第三十章 平凡的一天
九月，一個(gè)抑郁的月，陽(yáng)光藏在了云層里，太陽(yáng)不愿露出自己的面容。前幾天還晴朗的天氣轉(zhuǎn)眼就被陰雨籠罩，綿綿的雨不知何時(shí)將會(huì)離去，心傷的人真的好害怕這種讓人抑郁的天氣。
復(fù)讀一年等于上了一年高四，這兩者是必然相等的兩個(gè)結(jié)論。課程的煩躁，唐彤彤的音信杳杳，外面的天氣又是這樣的抑郁，在內(nèi)外的相互交映，在情景相互交融的世界里，瑞青“借景生情”了，一種難以忍受的煩躁和莫名地恐慌深深地刻畫在了瑞青地心里。
人們常說，新的一天會(huì)是一個(gè)新的開始。誠(chéng)然，明天必定有一個(gè)未知的秘密或者驚喜。
抑郁的日子終于過完了，陽(yáng)光再次出現(xiàn)在了所以人的視野里，陰云散去，只剩下了湛藍(lán)的天空。抑郁的人不再憂愁，開心的人的心上像是裹了一層蜂蜜。
經(jīng)過了這些時(shí)間的相處，瑞青對(duì)這個(gè)班級(jí)有了更多的了解，這個(gè)班上的人都很容易相處，同學(xué)們也很友善。或許是錯(cuò)了一個(gè)年紀(jì)的差距，亦或者是瑞青還沒有從以前的班級(jí)里走出來(lái)，也或許身份的不同，瑞青沒能徹底的融入到這個(gè)集體里面來(lái)，如果把現(xiàn)在的文科班比如成一碗水，那瑞青就是這碗水中的一滴油。
有的課堂是很無(wú)聊的，打發(fā)無(wú)聊的辦法有很多種，玩手機(jī)就是瑞青他們這個(gè)年代的人最長(zhǎng)見的方式。毫無(wú)疑問，瑞青是一個(gè)玩手機(jī)的狂人，(向各位透露一些消息吧)瑞青高一的時(shí)候，也就是10年的時(shí)候，那時(shí)候的手機(jī)還不是現(xiàn)在這樣的大屏電容屏智能手機(jī)，而是按鍵手機(jī)。手機(jī)的功能無(wú)非就是聽聽音樂，登登QQ，看看小說，如果那個(gè)時(shí)間段你沒有看過電子書，那你或許就是一個(gè)“奇葩”了。瑞青對(duì)電子書很沉迷，中毒很深，以致于有個(gè)同學(xué)說他“兩耳不聞窗外事，一心只讀電子書”。那時(shí)候的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)也就幾KB的速度，加載一個(gè)網(wǎng)頁(yè)需要好長(zhǎng)的時(shí)間。手機(jī)能玩幾個(gè)免費(fèi)的游戲就已經(jīng)算是一種莫大的幸福了。
此刻瑞青就在玩著手機(jī)，黑板排版著全是單詞和語(yǔ)法，不得不說，老師還是挺認(rèn)真的，只不過瑞青沒有聽課。手機(jī)的QQ空間里有人更新動(dòng)態(tài)了，瑞青打開一看，映入眼睛的是幾張穿著迷彩服的照片和一段寫著“真開心，為期12天軍訓(xùn)終于結(jié)束了?！钡脑捳Z(yǔ)。
看著說說，瑞青的心中有一種說不出來(lái)的感覺，就像是喝了黃蓮泡醋，說不出是苦還是酸。瑞青其實(shí)是很容易釋然的，所以也沒有過多刻意的放在心上，只是對(duì)大學(xué)的生活充滿了更多的期待和向往。
瑞青再次看了一眼，將要關(guān)掉手機(jī)的時(shí)候，看見了手機(jī)主頁(yè)上面的日期，寫的是九月十五號(hào)。
炎熱的白晝?nèi)藭?huì)向往黑夜璀璨的星河，當(dāng)黑夜的星河掩藏在烏云之下時(shí)，又會(huì)懷念白晝。在夏日中人常會(huì)期盼冬天的到來(lái)，于是便有了電冰箱，空調(diào)之類的機(jī)器，在冬日里人又會(huì)想念夏日，于是不顧一切的得到夏日的溫度。在晝與夜的交替，在夏與冬的變換之中，改變的只是生命的痕跡，流逝的是時(shí)間與光陰。
時(shí)間一個(gè)不經(jīng)意的顫抖，代價(jià)竟然是15日光陰的流逝。當(dāng)我們都在感嘆歲月的匆匆時(shí)，瑞青有些不以為然。
說句實(shí)在的，不知為何？瑞青總是會(huì)有一種度日如年的感覺。復(fù)讀不僅要面對(duì)自己的學(xué)習(xí)壓力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，還要時(shí)刻應(yīng)對(duì)外部壓力，過河拆橋的人不少，落井下石的更是大有人在。一次落榜你可以強(qiáng)行解釋一波，但是兩次的話你就會(huì)無(wú)話可說了。
思維就在這樣的飛快流轉(zhuǎn)，黑板上的字擦干凈了又再次寫滿。瑞青的同桌王林變幻了好幾個(gè)睡姿，躺下已經(jīng)睡不著的時(shí)候，課堂的下課鈴聲響起了。學(xué)校在新學(xué)期的時(shí)候換了鈴聲，那種老式的聲音被一首歌曲的調(diào)子取代，鬧鈴也被音響取代了，鈴聲是很歡開的，只不過可惜瑞青五音不全，哼不出來(lái)調(diào)子。
瑞青的座位是自己尋找的，同桌也是。只不過兩人的目的不同，瑞青是出于懷念才回到了原來(lái)的位置，王林的原因無(wú)非就是源于后排沒人管理。只不過二人的結(jié)果是一致的，至于目標(biāo)嗎又何必要一樣了。由此兩人就成了很長(zhǎng)時(shí)間的同桌，一直持續(xù)到市里的第二次調(diào)研考試結(jié)束。
位置還是原來(lái)的位置，教室的倒數(shù)第二排，瑞青依舊還在那個(gè)角落里，角落的墻上掛著一個(gè)12屆同學(xué)留下來(lái)的留言紙板，上面掛著很多的小船，只不過現(xiàn)在，留言板上的痕跡表明很多的小船已經(jīng)“沉沒”了，具體有多少個(gè)小船，瑞青不知道。
太陽(yáng)靠在了西山的肩膀上，把遠(yuǎn)處的天空渲染成了金黃的顏色，白云看見太陽(yáng)與西山的恩愛，羞紅了臉。
學(xué)校的學(xué)生此刻都站在陽(yáng)臺(tái)之上，拼命的想要一睹美麗的景致，瑞青此刻也站在陽(yáng)臺(tái)上，只不過站在角落里。
隔壁的理科班，最西頭的藝術(shù)班，樓上的體育班，此刻都是一樣的場(chǎng)景。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！毕﹃?yáng)已經(jīng)徹底地墜落在西山背后，或許僅剩地那一抹余輝可以證明夕陽(yáng)曾經(jīng)出現(xiàn)過。剎那，黃昏已近遠(yuǎn)去了，黑夜快要來(lái)臨，現(xiàn)在正處于一個(gè)特殊的時(shí)間段。黃昏與黑夜的交替誕生了一種朦朧的美麗，遠(yuǎn)處的景致模糊不清，近處的人影若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)與近勾勒的是一副山水畫，黑與白是主要的色調(diào)。
當(dāng)黑夜徹底來(lái)臨之際，校園里所有的路燈亮了，教室的燈亮了，遠(yuǎn)處農(nóng)家的燈火亮了，或是將要上晚自習(xí)了，亦或是同學(xué)生看膩了景致，大家都陸續(xù)的回到了教室。
教室的外面，剩下的只有瑞青一人，他的身影蕭瑟著，單薄的身軀，像是黑夜之中的一片孤舟。所有的人都愛無(wú)限美好的黃昏，而品味孤獨(dú)的唯有瑞青一人。