清晨的陽光透過窗戶灑在教室的每一個角落，給這個充滿青春氣息的空間增添了幾分溫暖。謝朦作為新上任的生物課代表，正忙碌地收著班上的生物作業(yè)。他的臉上帶著一絲認真和嚴肅，似乎想要把這個新角色做到最好。
然而，就在這時，一場小風波悄然掀起。張自在，這個總是愛搞怪的家伙，為了不交空白作業(yè)，竟然直接搶過謝朦的作業(yè)本抄了起來。他一邊抄，一邊還得意洋洋地沖謝朦眨眨眼，仿佛在炫耀自己的“聰明才智”。一邊抄一邊還得意洋洋地說：“謝朦，你的作業(yè)我就借用一下啦！”
謝朦見狀，急忙想要奪回自己的作業(yè)，但已經(jīng)來不及了。張自在飛快地抄完了作業(yè)，然后將其混入了自己的作業(yè)堆中。就在這時，馬如月老師走進了教室，她的目光在教室里掃視了一圈，然后落在了張自在的桌子上。
“張自在，你在干什么？”馬老師的聲音嚴肅而有力，讓張自在頓時嚇了一跳。
“我……我在交作業(yè)?！睆堊栽诮Y結巴巴地回答道，同時偷偷地將謝朦的作業(yè)藏到了身后。
但馬老師是何等人物，她一眼就看出了張自在的心虛和不安。她走過來，輕輕地拿起了張自在身后的那本作業(yè)，翻開一看，臉色頓時沉了下來。
“這是你的作業(yè)嗎？張自在?！瘪R老師的聲音中帶著一絲怒意。
張自在低下了頭，不敢看馬老師的眼睛。他知道自己錯了，但又不知道該如何解釋。就在這時，謝朦站了出來。
“馬老師，那本作業(yè)是我的，張自在拿去抄了?！敝x朦的聲音雖然有些小，但卻清晰而堅定。
馬老師看著眼前的兩個男生，心中不禁涌起一股無奈和失望。她深深地吸了一口氣，然后說道：“你們兩個，跟我來辦公室?！?p> 在辦公室里，馬老師對兩個男生進行了嚴肅的訓話。她告訴他們抄襲是錯誤的行為，不僅違反了學校的規(guī)定，也損害了自己的尊嚴和人格。還有謝朦作為課代表，發(fā)現(xiàn)同學抄作業(yè)就應該及時制止，縱容不僅沒有幫到同學，反而是害了他，她希望他們能夠認識到自己的錯誤，并改正過來。
訓話結束后，兩個男生默默地回到了教室。他們的臉上都帶著一絲沉重和失落，似乎還沒有完全從剛才的風波中恢復過來。
馬曉蔭看到謝朦有些失落的樣子，不禁心生憐憫。她走過來輕輕地拍了拍謝朦的肩膀：“謝朦，你沒事吧？”
謝朦抬起頭看了看馬曉蔭，勉強地笑了笑：“我沒事?！?p> “別難過了，每個人都會犯錯誤的?！瘪R曉蔭安慰道，“只要以后不再犯就好了。”
聽到馬曉蔭的安慰，謝朦的心情似乎好了一些。他點了點頭：“嗯，我知道了?！?p> 就在這時，張自在突然走了過來。他看著馬曉蔭和謝朦，有些不服氣地說道：“憑什么我們兩個都被罵了，卻只有他得到安慰？”
馬曉蔭看了張自在一眼，說：“你想要安慰？好啊，那我給你一個特別的安慰吧?！闭f著，她伸出手掌，在張自在的臉上輕輕捏了一下，“哎呀，這小臉真嫩啊！下次可別再犯錯了哦，不然我就捏腫它！”
張自在被馬曉蔭的舉動逗得哭笑不得：“馬曉蔭，你這是在安慰我嗎？怎么感覺像是在欺負我?。 ?p> 馬曉蔭得意地笑了起來：“哈哈，誰讓你這么不老實呢！這就是對你的特別安慰啦！”
看著馬曉蔭那得意的笑容和張自在那無奈又憋屈的表情，謝朦也忍不住笑了起來。他們知道，這就是真正的朋友之間的相處方式——互相理解、互相包容。