入住校園（2）

　　張老師，到底是我初中的英語老師還是數(shù)學(xué)老師呢？我已經(jīng)記不清了，那是我遇到的自己認(rèn)為的好老師之一，回憶中的她總是笑著，短發(fā)下的她，眼睛總是盯著我們，那雙眼睛不知道發(fā)現(xiàn)過多少我們的糗事，我們很尷尬，而她總是笑笑而已。

　　“文羽！你上來講講這道題吧！”對于那節(jié)課我是真的很迷糊，那時候明明有很認(rèn)真的聽著，可是腦袋是一點(diǎn)都沒反應(yīng)，完全不知道他們在說些什么。

　　“啊？”我就像是突然看到外星人一樣，十分驚訝，我的雙腳像是灌了鉛一般，慢悠悠地走上了講臺，輕輕地拿起那根指揮棒，指在了黑板上。

　　“……”對于自己當(dāng)時所說的那道題，我也記不清了，可能是函數(shù)，也可能是幾何，我只記得自己將題目讀了一遍，大腦就像是打開了開關(guān)的電鉆一樣，開始飛快的轉(zhuǎn)動。

　　“…………”最后我的確算出了答案，老是只是笑了笑，而我的同學(xué)們卻是另一種的表情，我就像動物園的動物一樣的被盯著，我都有些不好意思了，當(dāng)時很是緊張，因?yàn)槔蠋煵]有讓我下去。

　　“聞羽同學(xué)講的很對，可是大家為什么要笑他呢？你們看他都不好意思了，你們說為啥？”張老師笑著看著我。

　　“因?yàn)樗麤]聽講！”大家像是約定好了一樣，異口同聲地喊。

　　“可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)他的方法比較簡單？”那時候我就像一只受驚了的兔子，在水泥地上無處可躲。

　　從那以后我就像是得了強(qiáng)迫癥了似的，我很害怕自己再一次面臨那樣的場景，那實(shí)在是太尷尬了，我甚至能夠想到如果自己當(dāng)初沒有寫出來，只是草草的說聲：我不會！會出現(xiàn)什么樣的場景，那只棍子有可能朝向的是我的腿。我不知道是誰曾經(jīng)跟我們講過關(guān)于打腿而不是屁股這件事兒，只記得主要是說打腿會有一種揪心的疼，卻不會導(dǎo)致多大的傷害，能夠讓我們長長記性，在這之后老師們都養(yǎng)成了這個習(xí)慣，以至于后來有同學(xué)在褲子里塞書本，用來抵擋那揪心的疼。

　　張老師她說她很能理解我們，為什么這樣說呢？這要從那幾件事情說起。

　　十三四歲的孩子們最喜歡干什么？說起來也就那么點(diǎn)事兒，無非是談個戀愛，打個架，逃個課罷了，而那時候我們班就有很多對小戀人，不過這小戀人是我站在如今的角度來說的，那時候可沒這稱呼，我們叫的是這一家子，那一家子，主要是這群孩子喜歡對女朋友叫媳婦兒，而男的就叫老公，他們之間這樣稱呼，我們也自然而然的這樣說了，現(xiàn)在想想挺可笑的。

　　還記得那天的太陽光十分的溫暖，照在人身上就像是穿了一件金色的外套，到了傍晚的時候，天空中的云被太陽的光感染成了金黃色，十分地耀眼。我像往常一樣吃完飯從餐廳回來，班里沒有多少人，他們都不知道去了哪里。

　　“聽說你們班有個男生很帥！”兩個女生在走廊上聊著，話說那時候的我可能真的很八卦，總是能聽到和看到些有意思的事情。

　　“是??！他長得很帥，叫張士林，他一會兒就回來了”另一個女生回答道。

　　“你看那個‘娃兒’長的真好看！很帥！”他們兩個就是這樣認(rèn)識的，我并不清楚在此之后聊過什么以至于在一起了，我看得出那是為了解決生理需求的一段感情。

　　“跟你說多少次了，吸煙就特么別親我！”緊接著“啪”的一聲煽在了張士林的臉上，這個壞壞的小男生絲毫不在意這些，在咀嚼一會兒口香糖后，兩個人就在教室后面的門后面開始熱情的擁吻，這是我第一次見到這種場景，在那很久以后才知道這就是性。

　　“張士林！張士林在嗎？校長讓你去他辦公室！”隔壁班的班長說道。

　　我記得張士林回來后就直接拎起書包準(zhǔn)備走出教室，臉上還帶著一只巨大的手印，很顯然是被校長打了，可是緊接著校長站在了教室門口手指著他喊：“我們學(xué)校容不下你這樣的學(xué)生！連老師都敢罵了！太不像話了！不想上了就滾蛋吧！”

　　最后他在兩個星期后還是回到了教室里，對于這件事兒最后才知道都是張老師求情學(xué)校才允許他回來上課的，至于隔壁班的那個女生，盡管張老師有去聯(lián)系那個女生，可是我再也沒見過她了。

　　那天晚上張老師向我們講了關(guān)于青春期的東西，最后還是鄭重聲明的警告了我們，“雖然很正常，但是不要當(dāng)誤學(xué)習(xí)！好好上學(xué)！以后想要什么都行！”

　　我忘不了這個校長——白校長，這個人個頭并不高，看起來很黑，跟他的姓形成了對比，每次想到他就不自覺的想笑，說話十分的剛強(qiáng)有力，有時候感覺他十分的和藹可親，有時候則是十分的令人畏懼，在初二的時候，我并不知道他是有教課的，直到初三的時候才了解到，他是有教課的，并且還是我并不感興趣的歷史，不過終究還是逃不過歷史這門課。

　　對于歷史，怎么說呢，我并沒有想要記得那么詳細(xì)的心理，除非它能讓我感到有趣，可我的決定終究還是不會真正的實(shí)現(xiàn)，血淋淋的歷史讓我充滿了仇恨、歧視，但我還是不能完全、詳盡的記在腦子里，這就導(dǎo)致了我能夠和那位和藹有嚴(yán)厲的校長有了些許接觸，盡管很不愉快，可使我至今記憶猶新，無法忘記，那對我來說很有意義，比他所講的一切歷史都有意義，可這些并不會增加分?jǐn)?shù)，致于我的歷史到現(xiàn)在都還沒有達(dá)到他所要求的水平，仍舊是一團(tuán)亂，只能記得出現(xiàn)過什么，而不能流暢的按順序描述出來，不知道我的那個校長看到了會是什么表情，可能像以前一樣，先安撫幾句，然后大發(fā)雷霆，我能想象到那個畫面，可是他現(xiàn)在還好嗎？我的老師——白校長！

　　但愿他還能像以前一樣大聲的訓(xùn)斥我一頓，在紅旗下大聲的演講我們那不可預(yù)知的未來，抽著幾塊錢的煙坐在墻根默默地看著教學(xué)樓里的我們發(fā)呆著。

　　眼看著都已經(jīng)過去了多少個教師節(jié)了，我卻從來沒有再回去那個學(xué)校，那間教室，可能是因?yàn)楹ε履阋驗(yàn)槟亲詈笠淮尾患案竦目荚噰?yán)厲的批評我罷了，但現(xiàn)在我好想再見你一面，當(dāng)著你的面，好好的說一聲：老師，您辛苦了！