如果唱歌能帶來靈氣匯聚，那說明這個(gè)世界上，很可能也有詩(shī)歌帶來的某種靈氣凝聚現(xiàn)象。
可是過去人們?yōu)槭裁炊紱]有發(fā)現(xiàn)呢？
還是只有自己能感知到？
不可能吧，為什么我讀那些課文中的古詩(shī)就沒有那種效果？
還是只有特殊的詩(shī)歌才有，靈氣的產(chǎn)生與什么有關(guān)？
他苦苦思索著，對(duì)了，班長(zhǎng)叫什么來著？
張明林，對(duì)了，自己和班長(zhǎng)打過幾次交道，都被莊梓無與倫比的尬聊所擊退，今天怎么這么上勁呢？
臨上校車前，班長(zhǎng)還在鼓動(dòng)莊梓，一定要參加集體朗誦，生怕他不上會(huì)產(chǎn)生什么問題，畢竟這首詩(shī)的版權(quán)是莊梓的。
版權(quán)問題和前世類似，著作權(quán)天然具有版權(quán)，幾百年不注冊(cè)也是如此，不過歌曲和詩(shī)歌，為了實(shí)現(xiàn)收入，還需要注冊(cè)的，一首詩(shī)歌，一般不會(huì)被人關(guān)注的。
從這一天開始，就要進(jìn)入畢業(yè)前的考試階段，這期間莊梓一點(diǎn)壓力都沒有，他還是認(rèn)真地將過去的一些課程全面復(fù)習(xí)了一遍，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)，這是他的夢(mèng)想，也要用實(shí)力證實(shí)自己。
考試進(jìn)行的很順利，2天時(shí)間，考試完成。
莊梓感覺得到了最大的發(fā)揮，就像一個(gè)大學(xué)生在考初中課程一樣，那種掌控一切的舒服的感覺是從沒有過的。
考試結(jié)束的第二天，學(xué)校仍然要上學(xué)，不過都開始排練3天以后的壓軸節(jié)目，畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮以后就是修真學(xué)院的測(cè)試。
節(jié)目的排練的時(shí)候，班長(zhǎng)已經(jīng)讓所有人都抄錄了莊梓的新詩(shī)，這首詩(shī)不長(zhǎng)，卻非常上口，不得不說好的詩(shī)歌，都會(huì)讓人心靈上產(chǎn)生共鳴，而莊梓則要測(cè)試的是在天地靈氣方面的影響。
排練開始，莊梓躲在最后一排，因?yàn)樗麄€(gè)子比較高，站在后面墊起來的板凳上，在安排朗誦的時(shí)候，班長(zhǎng)主動(dòng)要求莊梓朗誦前兩句，被他拒絕了，理由是自己寫的，朗誦感覺不舒服，特別奇葩的理由，不過班長(zhǎng)也只是客氣一番，他是想自己朗誦兩句。
我不去想，
是否能夠成功，
同學(xué)們一起朗誦：
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
依次順序，安排了起伏的節(jié)奏，女生聲線優(yōu)美，男生則渾厚清朗，確實(shí)不同凡響。
莊梓躲在后面，閉著眼睛感受著，隨著朗誦越來越順，那種天地靈氣匯聚的感覺也越來越充足，經(jīng)過了幾十遍的反復(fù)練習(xí)和聲音語(yǔ)感的熟悉，那種天地靈氣匯聚速度越來越快。
莊梓忽然明白過來，天地靈氣應(yīng)該就是根據(jù)音律的變化，而產(chǎn)生了匯聚現(xiàn)象，這與詩(shī)歌的韻律有關(guān)，與歌曲有關(guān)，肯定是這樣，因?yàn)檫@種感覺會(huì)隨著朗誦的結(jié)束，而驟然消失。
媽蛋，難道老子以后必須唱著歌，讀著詩(shī)才能修煉嗎？莊梓對(duì)著上天吐槽道。
不過為什么課文上的古詩(shī)詞沒有這樣的效果呢？難道是天地靈氣用盡了？
莊梓給班長(zhǎng)說道：“能不能，一起朗誦一首古詩(shī)?！?p> 班長(zhǎng)勉為其難地答應(yīng)了，開始讀《李白》的床前明月光。
讀的過程中莊梓沒有感覺到靈氣變化，難道只有自己寫出來的才有這樣的感覺？
不可能吧，他才不相信那種不科學(xué)的，只有一個(gè)人的大腦中有系統(tǒng)，其他人大腦中沒有系統(tǒng)這種奇葩至極的事情。
他相信只要是好的詩(shī)文或者歌曲，肯定也有類似的效果，只是有些人感覺不到而已。
或者是詩(shī)歌太短了。確實(shí)如此，課本上的古詩(shī)詞，都特別短，也許詩(shī)歌需要一個(gè)長(zhǎng)點(diǎn)的才能帶來那種效果吧？也許。
看來這個(gè)秘密，必須慢慢研究，找到其中的原因。
別時(shí)靈時(shí)不靈的就麻煩了，肯定是有一種方法，能必然喚出天地靈氣。
考試終于完了，所有的壓力也都消失，同學(xué)們開始相互簽署臨別贈(zèng)言，經(jīng)常有同學(xué)將留言本交給莊梓，讓他寫一段話。
莊梓想了想，都寫上這樣一句話。
“你們都記著老子，將來你們會(huì)后悔沒有和老子交朋友的?！?p> 而給羅明的留言則寫了一句話：“未來才剛剛開始，詩(shī)和遠(yuǎn)方都在等著你。”
莊梓看了看其他人的留言，無不是那種勵(lì)志和鼓勵(lì)的話，或者是那種附庸風(fēng)雅的恭維之詞和離別傷感情緒。
他不喜歡，才多大，都開始傷春悲秋了，他的留言，讓同班的很多人都暗自罵他：后悔，后悔個(gè)蛋。
畢業(yè)典禮轉(zhuǎn)眼就到了，在這一天，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，因?yàn)榻裉焐衔缫伎荚嚪謹(jǐn)?shù)，還有分配學(xué)校的名單。
來到學(xué)校，莊梓就看到了貼在墻上的考試成績(jī)。
莊梓：295分。
他滿意地笑了，而所有人都看到了第一個(gè)名字，莊梓，這混蛋怎么最近總考這么好，畢業(yè)考試還是第一，那可是全京城統(tǒng)一考試。
10點(diǎn)開始舉行畢業(yè)典禮，畢業(yè)班學(xué)生聚集在操場(chǎng)上，畢業(yè)班有100多個(gè)班。因?yàn)楫厴I(yè)人數(shù)太多了。
他看著黑壓壓的畢業(yè)同學(xué)，也不禁為帝國(guó)這種巨型中學(xué)感到驚嘆。
校長(zhǎng)首先做了畢業(yè)演講，整整講了半個(gè)小時(shí)。
然后輪到挑選出的班級(jí)出一個(gè)簡(jiǎn)短節(jié)目進(jìn)行表演，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)大匯演，每個(gè)班級(jí)的表演時(shí)間控制在5分鐘以內(nèi)，所有節(jié)目是通過抽簽的方式進(jìn)行的。
總共十二個(gè)班級(jí)被抽中，莊梓所在的57班被抽中，班長(zhǎng)臉上比較難看，因?yàn)楹皖A(yù)想的不一樣，排練時(shí)間都比較短，上去也大多數(shù)是亮亮相而已，這是學(xué)校的傳統(tǒng)，所有人也樂意看班級(jí)出丑，誰(shuí)也不會(huì)太在意。
前面幾個(gè)班級(jí)都是一些合唱，或者是讀一段詩(shī)，都是從書中抄來的，模式大同小異，讓莊梓看的直搖頭，奇怪這些中學(xué)生的表現(xiàn)欲望，這么遜就不要丟人現(xiàn)眼了，也不知道校長(zhǎng)是怎么想的。
輪到莊梓班級(jí)了，班級(jí)全體同學(xué)上到臺(tái)上，站齊以后，對(duì)著大家說道：“我們57班集體朗誦一首詩(shī)《熱愛生命》，作者莊梓同學(xué)?！?p> 校長(zhǎng)這會(huì)兒看向莊梓，這貨仍然躲在人群背后，班主任也看得直搖頭。
朗誦開始，經(jīng)過了擴(kuò)音法陣，傳輸?shù)脚_(tái)下。
我不去想，
是否能夠成功
既然選擇了遠(yuǎn)方，
便只顧風(fēng)雨兼程。
歌詞優(yōu)美，聲音清新，最重要的是這次表演的編排很好，理解了詩(shī)歌的真諦，
只要熱愛生命，
一切，都在意料之中。
朗誦結(jié)束，莊梓感覺到天地靈氣在天空飄蕩，這是最成功的一次朗誦，莊梓感覺到了，是靈氣匯聚的感覺，舒服的想叫起來，就是這種感覺，人多帶來的效果就顯著。
臺(tái)下的同學(xué)們也很配合的熱烈的掌聲響起，這次校長(zhǎng)和班主任也用力鼓掌起來。
所有的班級(jí)節(jié)目做完。
最后一個(gè)節(jié)目，是從各個(gè)班級(jí)抽調(diào)的合唱團(tuán)的表演。
領(lǐng)唱站出來說道：最后一個(gè)節(jié)目，合唱《光陰的故事》第136學(xué)校校歌，作者莊梓，作曲莊秀。
天下眾人轟了一聲，剛才就聽到了莊梓的名字，這會(huì)兒又聽到了，莊梓是誰(shuí)？