周五照例是跳繩時(shí)間，之前大家學(xué)會(huì)了繩中繩，這學(xué)期我們要開(kāi)始挑戰(zhàn)交互繩了。
交互繩，顧名思義就是兩條繩子交互甩動(dòng)，跳的人根據(jù)繩子的節(jié)奏跳，這挺考驗(yàn)一個(gè)人的膽量和節(jié)奏感。
我趁著我們班兩位校跳繩隊(duì)的主力都在操場(chǎng)，就讓他們先教其他同學(xué)一些基本動(dòng)作，講解注意事項(xiàng)及自己的經(jīng)驗(yàn)。
金一行拿好繩子，招呼方舟雨與他配合甩繩，因?yàn)檫@甩繩也不是簡(jiǎn)單的事，左右開(kāi)弓，繩子一前一后拍打地面，節(jié)奏歡快，不能亂。之前玩耍的時(shí)候方舟雨試過(guò)，已經(jīng)會(huì)甩繩了。
余子浩呢，則是邊跳邊講解。
他站在繩子的一側(cè)，告訴同學(xué)們：“要站得離繩子近一點(diǎn)，看到靠你最近的那根繩子甩下來(lái)，拍在地面上的時(shí)候，你就跳進(jìn)去，然后再跳第二下，跳過(guò)另一條繩子。如此循環(huán)往復(fù)，就可以了?！?p> 金一行和方舟雨已經(jīng)把繩子甩得呼呼響了，余子浩就瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，輕輕松松地跳進(jìn)兩根繩子密織的網(wǎng)里，像只小蚱蜢似的，機(jī)靈地蹦噠著。旁邊的同學(xué)看著情不自禁地?cái)?shù)起數(shù)來(lái)，聲音越來(lái)越響。
余子浩卻見(jiàn)好就收，跳了十幾二十下，就從繩網(wǎng)中穿了出來(lái)。
“大家記住，出來(lái)的時(shí)候要往前跑出來(lái)?！庇嘧雍颇┝诉€不忘叮囑大家一聲。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，覺(jué)得余子浩解說(shuō)得不錯(cuò)。
金一行又補(bǔ)充了：“甩繩的時(shí)候，左手往右甩，右手往左甩，一前一后，大概是相差半秒的時(shí)間。最好自己心里默數(shù)：1–2–1–2。”
我看看有些膽子大的躍躍欲試了，膽小的躲在隊(duì)伍后面不敢近前，感覺(jué)這繩子會(huì)吃人。
“大家來(lái)練練?！蔽艺泻舸蠹遗藕藐?duì)，“來(lái)，排好隊(duì)?！?p> 余子浩站在隊(duì)伍邊作技術(shù)指導(dǎo)，沈熙揚(yáng)來(lái)打頭陣，只見(jiàn)他隨著繩子晃動(dòng)著身體，余子浩幫他數(shù)著：“1–2–3，沈熙揚(yáng)，進(jìn)?！鄙蛭鯎P(yáng)一聽(tīng)余子浩發(fā)令，就竄了進(jìn)去，無(wú)奈光有膽量還不行，跳進(jìn)去以后，連續(xù)跳躍的節(jié)奏感和甩繩節(jié)奏不匹配，第二下，繩子就纏住了他的腿。
金一行和方舟雨趕緊停下了繩子，放沈熙揚(yáng)出來(lái)。沈熙揚(yáng)大聲嚷嚷著：“太難跳了。”
第一個(gè)慘遭滑鐵盧，接下來(lái)的人人自危，所以幾乎沒(méi)有一個(gè)能順利跳兩下的，還有的甚至跳進(jìn)去第一下就被絆死了。這下后面跟著的更加人心惶惶。我瞧見(jiàn)胡之桉一張俊臉有些發(fā)白，這孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，運(yùn)動(dòng)細(xì)胞卻不發(fā)達(dá)，看到前面同學(xué)接二連三敗下陣來(lái)，他的內(nèi)心估計(jì)是崩潰的。
他站下繩子邊上，猶豫了好久，也沒(méi)辦法沖進(jìn)去。
“胡之桉，加油?！眴椎谝粋€(gè)為胡之桉打氣，這孩子不發(fā)脾氣的時(shí)候還是挺可愛(ài)的。
金一行也對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)事的，合著節(jié)奏沖進(jìn)去?！?p> “不用怕，繩子打到也不疼的。”沈熙揚(yáng)也現(xiàn)身說(shuō)法，“你看我，一點(diǎn)也不疼?！?p> 大家的鼓勵(lì)都很熱情，因?yàn)楹癖揪褪侨诵鬅o(wú)害的那種小孩，班級(jí)里所有人對(duì)他是發(fā)自內(nèi)心的又敬又愛(ài)。
胡之桉試了幾次，均是失敗。因?yàn)樗悬c(diǎn)膽怯，總是站在離繩子比較遠(yuǎn)的地方，雖然蹦了一下，但壓根兒就沒(méi)跳到繩圈里去。我一開(kāi)始想讓他多試幾次，所以就允許他反復(fù)跳了幾次，可馬上我就意識(shí)到這樣不對(duì)了。
因?yàn)楹袷且粋€(gè)臉皮子特別薄的人。向來(lái)他都是被表?yè)P(yáng)被拿來(lái)當(dāng)模板的人物，這會(huì)在眾目睽睽之下反復(fù)出丑，他小小的心臟估計(jì)就收不住了。我瞧見(jiàn)他的眼圈已經(jīng)紅了，臉上掛著尷尬的笑，身體有些僵硬和機(jī)械，但意識(shí)還強(qiáng)撐著，一直逼迫著自己繼續(xù)往前沖。
我心里“咯噔”了一下，暗罵自己太糊涂，對(duì)胡之桉這般羞澀的孩子，不能讓他反復(fù)經(jīng)受這種“丟人現(xiàn)眼”般的心理折磨，他會(huì)崩潰的。我趕緊叫停：“胡之桉，你先休息一下，這個(gè)難度比較大，不會(huì)跳很正常?！?p> “對(duì)呀，對(duì)呀，胡之桉，別難過(guò)。”同學(xué)們也看出來(lái)胡之桉是強(qiáng)撐著的。
胡之桉的眼眶里已經(jīng)淚痕點(diǎn)點(diǎn)的，我有些不忍心看，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“下面的繼續(xù)練。”
這時(shí)候，體育組的小帥哥，跳繩隊(duì)的負(fù)責(zé)人王老師跑過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們?cè)谔魬?zhàn)難度比較高的交互繩，就主動(dòng)過(guò)來(lái)指導(dǎo)。
王老師一邊說(shuō)一邊指點(diǎn)著自己跳繩隊(duì)的兩名得意門生：“余子浩，金一行，這個(gè)交互繩我不是教過(guò)你們，不要急著跳，把握節(jié)奏最重要。大家圍成一個(gè)圈，當(dāng)別人跳的時(shí)候自己要跟著在原地跳，感受節(jié)奏。每一次你的節(jié)奏對(duì)了，那么跳進(jìn)去也就不會(huì)錯(cuò)。大家聽(tīng)著聲音，啪——啪——”
有了專業(yè)老師的指導(dǎo)，這進(jìn)程就加快了不少。一些膽子大的男孩子就敢于往前沖，也能合上節(jié)奏跳了。趙杰、葉當(dāng)和沈熙揚(yáng)率先學(xué)會(huì)了交互繩，博得了大家的贊賞。馮喆也差不多學(xué)會(huì)了，幾個(gè)女孩子跑過(guò)來(lái)加入了這支隊(duì)伍，自然是賈少音和史嫣婷了。其他女生膽子小得很，可不敢湊這個(gè)熱鬧，只會(huì)站在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)評(píng)頭論足一番。
輪到韓開(kāi)珩了，這家伙運(yùn)動(dòng)細(xì)胞是絕對(duì)沒(méi)有的，音樂(lè)細(xì)胞也不咋地，但脾氣大得驚人。所以輪到他跳的時(shí)候，大家都是加倍小心，因?yàn)橐粋€(gè)不注意，“伺候不當(dāng)”，他就要投訴別人差別對(duì)待。
張余見(jiàn)韓開(kāi)珩站在繩子邊上，就提醒大家：“韓開(kāi)珩跳了，慢一點(diǎn)，注意著他的節(jié)奏?！?p> 余子浩馬上接過(guò)話茬：“韓開(kāi)珩，我數(shù)一二三，你就跳進(jìn)去啊！”
然而無(wú)論大伙怎么幫忙照顧，他還是沒(méi)跳成功，在繩圈里像只沒(méi)頭蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，被繩子拍打了好幾下。他心情好的時(shí)候也不以為意，心情不好估計(jì)又要炸毛了。這會(huì)子倒是嘻嘻笑了兩聲，揉著額角出去了。
總的來(lái)說(shuō)，交互繩挺難跳的。目前能學(xué)會(huì)的也就屈指可數(shù)，女孩子們又都膽小，不敢嘗試，所以要想達(dá)到全員普及的程度，怕非一朝一夕之功。
不過(guò)從這跳繩小小的事情中，也能彰顯孩子的愛(ài)心。小朋友朝夕相處下來(lái)，都深知對(duì)方的脾氣秉性，能夠因人而異，互相謙讓，這也是極其美好的別樣風(fēng)景。