科技節(jié)一來(lái)，科學(xué)組的老師們就要忙著想各種各樣有趣的活動(dòng)，既易于操作，又有利于動(dòng)手動(dòng)腦，讓孩子們養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。
這不，我們年級(jí)段要進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)比賽，叫履帶戰(zhàn)車。聽(tīng)這個(gè)名字，那是相當(dāng)威風(fēng)，實(shí)際上呢，就是拼接報(bào)紙，制作成履帶狀，然后踩著報(bào)紙前行，最快到達(dá)終點(diǎn)且報(bào)紙不破不斷算贏。這個(gè)項(xiàng)目一要講究速度，而要保證履帶完好無(wú)損，所以需要戰(zhàn)略部署，戰(zhàn)術(shù)配合。
履帶戰(zhàn)車考驗(yàn)的是集體智慧，考驗(yàn)的是默契配合。所以我要挑選參賽的成員。
每個(gè)班級(jí)規(guī)定只有六個(gè)孩子參加，我選擇了相對(duì)文靜的蕭筱、胡之桉、周宇瑤和陶姿，又挑選了卓妍和余子浩動(dòng)手能力強(qiáng)一些的，個(gè)性外向的，這樣的組合既便于有人領(lǐng)頭，又便于默契配合。
確定好人選之后，就要開(kāi)始訓(xùn)練。訓(xùn)練是一個(gè)磨合的過(guò)程，先得分工，比如制作履帶的時(shí)候，誰(shuí)折報(bào)紙，誰(shuí)鋪平，誰(shuí)粘貼，誰(shuí)拿剪刀剪斷。然后就是粘貼的方法的選取也是關(guān)鍵。所以訓(xùn)練是非常重要的。
鑒于訓(xùn)練一般都放在假期，要把大家召集起來(lái)，還得有家長(zhǎng)陪同，難度不小，所以我把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了蕭筱媽媽。她熱心，組織能力也強(qiáng)。交給她我就可以高枕無(wú)憂了，這么一想，我這個(gè)班主任也真夠懶的。
蕭筱媽媽接了任務(wù)，馬上建立了履帶戰(zhàn)車微信群，將六個(gè)孩子的家長(zhǎng)聚集在一起，然后著手開(kāi)始商議訓(xùn)練時(shí)間。因?yàn)椴簧傩∨笥央p休日都是排滿培訓(xùn)班的，所以要想找個(gè)合適的時(shí)機(jī)排練還真的大費(fèi)周章。不過(guò)好在家長(zhǎng)們都以班集體榮譽(yù)為重，能互相體諒和調(diào)劑，最終定下了訓(xùn)練的時(shí)間。
知道比賽的地點(diǎn)將安排在體育館里，家長(zhǎng)們就相約來(lái)到了體育館進(jìn)行實(shí)地演練，我當(dāng)然也要陪同參與，鼓舞士氣。
“聽(tīng)說(shuō)，五班早開(kāi)始訓(xùn)練了，我們班這是落后了！”
“我知道他們最快的一次，據(jù)說(shuō)只用了二分半。”
家長(zhǎng)們各個(gè)神通廣大，通過(guò)各種關(guān)系打聽(tīng)平行班訓(xùn)練的進(jìn)度。小孩子們也在家長(zhǎng)的“危機(jī)意識(shí)”中士氣大振，大有超越平行班，拿到優(yōu)勝紅旗的雄心壯志。我自然心中暗喜，雖說(shuō)比賽不是只為了看結(jié)果，最主要是靠著活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)人，教育人，是學(xué)生能成長(zhǎng)起來(lái)。但如果兩者得兼，那自然是一樁美事，不亦快哉。
那些家長(zhǎng)們可不光是陪著孩子們練，也反復(fù)研究怎么樣才能盡量少使用時(shí)間，提高效率。
一開(kāi)始孩子們是把報(bào)紙對(duì)折之后進(jìn)行粘貼的，可是家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，對(duì)折粘貼很費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還不如直接攤開(kāi)來(lái)粘貼。于是，孩子們就采取了家長(zhǎng)們的建議，但又遇到問(wèn)題，如果是單層的報(bào)紙，容易破碎，這樣就算履帶制成了，人踩上去沒(méi)走幾步就斷裂，還是不行的。后來(lái)孩子們發(fā)現(xiàn)只要透明膠帶粘得多一些，報(bào)紙就不會(huì)被踩斷。可是透明膠帶紙多粘幾次，一樣得浪費(fèi)不少時(shí)間。這也不行，那也不對(duì)，該怎么辦呢？
后來(lái)蕭筱媽媽提議，我們可以買那種特別寬的透明膠帶，拉一下就能扯出一尺見(jiàn)方的，粘起來(lái)快多了。卓妍媽媽立即自告奮勇，馬上驅(qū)車買來(lái)。
但很快，又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，小朋友們手勁不夠大，拉扯透明膠布使不上勁，同時(shí)，粘報(bào)紙的時(shí)候總是歪歪扭扭，無(wú)法做到平整。試了好幾次，都不合心意。
后來(lái)周宇瑤爸爸建議，每頭兩人將透明膠帶拉開(kāi)，攤在地上，剩下的兩人往上一張張鋪上報(bào)紙，這樣速度有快，又平整。
照周宇瑤爸爸的一試，果然又快又好。小朋友們高興極了，找到了最佳應(yīng)對(duì)之法，練起來(lái)自然也得心應(yīng)手，事半功倍。練了幾次之后，配合已經(jīng)相當(dāng)默契了，我感嘆做事情找對(duì)方法很重要啊！
履帶做完就得走了，我們?cè)嚵藥状?，發(fā)現(xiàn)個(gè)子高的余子浩和蕭筱，站在中間比較合適。站頭里的孩子，方向感得強(qiáng)一些，不能走歪了。手和腳要配合，得有一個(gè)人喊口號(hào)，步伐整齊非常重要，不然可能會(huì)踩住履帶，導(dǎo)致有人摔倒或是履帶斷裂。
練習(xí)的次數(shù)多了，各種狀況都照顧到了，所以我們都找到了最佳方案，一一去破解。
很快就到了比賽的時(shí)間，我?guī)ьI(lǐng)六名孩子前往體育館，此時(shí)體育館里已經(jīng)聚集了不少人，有家長(zhǎng)、孩子，還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科技組的老師、體育組的老師。
我們班的家長(zhǎng)們也早早地候在那里，見(jiàn)小朋友來(lái)了，趕緊迎上來(lái)叮囑幾句。
“等下膠帶要拉得緊一些，別松了！”
“你們倆粘的時(shí)候手腳麻利點(diǎn)。”
“等下走的時(shí)候，隊(duì)形記住了？”
“余子浩，你口號(hào)喊大聲一點(diǎn)?！?p> 家長(zhǎng)們把我們老師的活干了，我和趙老師只有靠邊站的份了。得，我就領(lǐng)一個(gè)拍攝的任務(wù)吧，趙老師則給我們計(jì)時(shí)。
哨子聲吹響了，我們班的孩子們?cè)谧约旱膱?chǎng)地上有條不紊地拉好透明膠帶，然后麻利地鋪上報(bào)紙，最后拼接成一條十十五米左右長(zhǎng)度的履帶。這個(gè)過(guò)程我們是領(lǐng)先對(duì)手的。然后六個(gè)孩子快速在履帶上站好隊(duì)形，余子浩發(fā)令：“預(yù)備走，一——二——一……”六個(gè)孩子步伐整齊地往前走，雙手高舉，配合腳步將履帶往前送，看起來(lái)還真像坦克開(kāi)動(dòng)的履帶。
家長(zhǎng)們?cè)谶吷弦泊舐暫爸诹睿骸耙弧弧蔽铱粗覀儜?zhàn)隊(duì)遙遙領(lǐng)先，心里暗喜，但是不能高興得太早，畢竟有六個(gè)班級(jí)，還有接下來(lái)的兩組比賽呢！
“太棒了，二分17秒！”蕭筱媽媽從趙老師手機(jī)里看了時(shí)間，興奮地說(shuō)。
卓妍媽媽也面露喜色：“從沒(méi)那么快過(guò)！”
“對(duì)呀，上次最快都是二分四十秒?！敝苡瞵帇寢屝Φ暮喜粩n嘴。
我也很激動(dòng)：“我們表現(xiàn)不錯(cuò)，就看別的班怎么樣了？”
于是我們緊張地看著剩下的兩組進(jìn)行兩兩對(duì)決，最后體育組的江老師宣布我們班以2分17秒獲得年級(jí)段冠軍的時(shí)候，家長(zhǎng)們比孩子還興奮，又叫又跳的。
這些可愛(ài)的家長(zhǎng)們吶！