當(dāng)所有的單科成績(jī)名次出完之后，班主任潘啟明再次打開了一個(gè)新的表格。
這個(gè)表格是九班的總成績(jī)排名，從第一名到最后一名依次排開。
名次，姓名，總成績(jī)，然后是語(yǔ)數(shù)外政史地的單科成績(jī)。
高居第一位的是九班曾經(jīng)的萬年老二，這一次終于翻身農(nóng)奴把歌唱，坐上了頭名的寶座。
不過這次九班的頭名頗有些勝之不武的意思，因?yàn)榫虐喑煽?jī)最好的林夢(mèng)瑤在一個(gè)星期之前轉(zhuǎn)校了，不然的話第一名根本輪不打他。
之后的前十名都是一些熟面孔，或是天賦出眾，或是勤奮努力，一直到第十二名的時(shí)候，名單出現(xiàn)了一個(gè)小小的意外，或者說是驚喜。
第十二名，王離，總成績(jī)五百六十五分。
當(dāng)看到王離名次的時(shí)候，整個(gè)九班掀起了一陣不大不小的騷動(dòng)，尤其是平時(shí)成績(jī)處于這個(gè)位置的，以及和王離成績(jī)差不多的一些學(xué)生更是交頭接耳，議論紛紛。
面對(duì)著有些騷動(dòng)不安的學(xué)生，潘啟明淡然處之，任由他們討論。
九班一共六十名學(xué)生，王離平時(shí)的成績(jī)基本上在二十五名到三十名中間徘徊，能夠考進(jìn)二十名左右都已經(jīng)是破紀(jì)錄的成績(jī)，更遑論突飛猛進(jìn)一連跨越十幾個(gè)名次考到第十二名，距離班級(jí)前十也就是兩個(gè)名次而已。
這不僅震驚了平日自認(rèn)為和王離成績(jī)差不多的幾人，更讓原本徘徊在第十名到第十五名的幾名學(xué)生憂慮不已。
一次性進(jìn)步十幾名，還是從二十幾名進(jìn)步到接近前十名的地步，對(duì)于高三的學(xué)生來講，不得不說是一個(gè)小小的奇跡。
潘啟明靜靜的等待著學(xué)生們平息下來之后才開了口，一張嘴就開門見山，直入正題。
“大家先給王離同學(xué)一點(diǎn)掌聲，他在高二升高三的期末考試中，成績(jī)是我們班的第二十八名，這次考試他是我們班的第十二名，足足進(jìn)步了十七個(gè)名次，希望大家能夠以王離同學(xué)為榜樣，爭(zhēng)取在下一次考試中能夠取得同樣的進(jìn)步。”
教室中響起一陣稀稀拉拉的掌聲，成績(jī)好的學(xué)生對(duì)于王離這種進(jìn)步很是看不上，就好像是自詡貴族的老爺們打心眼里看不起突然有錢的暴發(fā)戶一樣；
而原本位于十名到二十名中間的同學(xué)看向王離的眼神則充滿了警惕，又多了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；
原本與王離成績(jī)相仿，徘徊在二三十名的同學(xué)也很不開心。叛徒！
說好一起撲成狗，你卻悄悄熬出頭。
至于三十名靠后的學(xué)生，一小部分眼神灼熱的看著王離，真心希望從王離這里得到一起啟發(fā)。
另外一部分不提也罷，對(duì)已經(jīng)自我放棄的他們來說成績(jī)是什么？名次是什么？Who cares？
“下面，讓我們請(qǐng)王離同學(xué)上臺(tái)為我們分享一下他的進(jìn)步經(jīng)驗(yàn)?！?p> 原本打算一邊聽潘啟明講話，一邊看著政治課本的王離，突然被叫到，一時(shí)竟然沒有反應(yīng)過來。潘啟明連著喊了兩邊，王離才回過神來，小跑著上了講臺(tái)。
面對(duì)著臺(tái)下五十多個(gè)同學(xué)，王離不由得緊張起來，因?yàn)樗谂_(tái)下看到了不少期待的眼神。
原本打算隨便說上兩句應(yīng)付了事的他不由得端正了自己的態(tài)度，先是平復(fù)了心情后，對(duì)著臺(tái)上的潘啟明和后面坐著幾位任課老師微微鞠了個(gè)躬。
“首先，我要感謝我們的班主任還有我們的任課老師，謝謝你們能夠相信我?！?p> “最近的一兩周，我都在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，上課的時(shí)候并沒有認(rèn)真聽講，有好幾位老師其實(shí)都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，但最后都沒有批評(píng)我。雖然老師沒說，但其實(shí)這件事情我是知道的?！?p> 站在臺(tái)上的潘啟明笑了笑，王離這段時(shí)間的努力他是看在眼里的。雖然作為任課老師來說，王離的行為有些特立獨(dú)行，沒有按照老師的安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，但潘啟明是從王離的行動(dòng)中看到了他是真的再努力學(xué)習(xí)，于是想著給王離一次機(jī)會(huì)，讓他自己努力一把試試看，看看他究竟能夠考成什么樣子。
沒想到這小子竟然給了他一個(gè)驚喜，別看王離在班級(jí)只是進(jìn)步了十七名，在年級(jí)中那可是足足進(jìn)步了六十多個(gè)名次，按照這種勢(shì)頭，說不定九班會(huì)多出來一個(gè)一本的苗子，潘啟明心里面早就樂開了花。
“我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)其實(shí)并不值得推廣，因?yàn)槊總€(gè)人情況都不太一樣，咱們政治書上不是說過，矛盾具有共性和特殊性。我今天不說特殊性，就說一點(diǎn)共性。”
“大家可以看到，其實(shí)我的單科成績(jī)都不算太好，跟班級(jí)里面的學(xué)霸們相比更是不如，但是我為什么會(huì)取得進(jìn)步呢？”
王離故意頓了一下，賣了個(gè)關(guān)子。
果不其然，就算是成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過王離的一些優(yōu)等生也不由得屏住了呼吸，想聽聽王離能有什么高論。
“如果大家對(duì)我足夠了解的話，就能夠看的出來，除了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，我的其余幾門功課對(duì)比之前都有了一定的提高。這個(gè)提高或許不大，只有幾分或者十幾分，但就按照每一科提高十分計(jì)算，四科也足足有四十分之多?！?p> “我并沒有什么訣竅，只是用了最簡(jiǎn)單的辦法，把那些需要死記硬背的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)記住，把那些能夠作對(duì)的題全部作對(duì)。”
“大家千萬不要小看這一點(diǎn)，我們也許花費(fèi)幾天的時(shí)間都很難徹底征服某個(gè)類型的函數(shù)問題，耗費(fèi)幾個(gè)月內(nèi)也很難讓我們的作文成績(jī)提高那么三兩分，說不定不進(jìn)反退?！?p> “但是對(duì)于那些需要死記硬背的東西來說，我們很有可能花上三兩分鐘就能夠?qū)⑺卫斡涀?，?dāng)你考試遇到這種問題的時(shí)候，你要保證百分之一百的正確率?！?p> “語(yǔ)文默寫題，歷史選擇題填空題全部都是照搬課本，只要課本記得牢，分?jǐn)?shù)一定少不了?！?p> “第二點(diǎn)，會(huì)做的題一定要保證作對(duì)，該拿的分?jǐn)?shù)一定要拿到手。一百分的試卷我可能只會(huì)八十分的內(nèi)容，那么我就要保證自己拿足拿夠八十分……”
王離侃侃而談，說的有模有樣。下方的同學(xué)們聽得眼睛都只發(fā)亮，班主任潘啟明也是連連點(diǎn)頭。
“……行勝于言，這是水木大學(xué)的校訓(xùn)。說的再多，最后還是要落實(shí)在行動(dòng)上，我相信只要努力了就一定會(huì)有進(jìn)步。我的發(fā)言完了，謝謝大家?！?p> 王離說的都有些口干舌燥，說完謝謝之后就立即下了講臺(tái)。在他下臺(tái)的時(shí)候，教室內(nèi)響起一片異常熱烈的掌聲，遠(yuǎn)非之前那稀稀拉拉的掌聲可以相比的。
“宿主你的臉皮真的是越來越厚了，如果不是有系統(tǒng)賦予的過目不忘的天賦，你還敢在這里大言不慚嗎？”
王離微笑著走下講臺(tái)，心中默默說道。
“就算是沒有過目不忘的天賦，我也是打算這么復(fù)習(xí)的，雖然可能時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，但是我相信我的方法是沒有錯(cuò)的?！?p> 系統(tǒng)切了一聲，隨機(jī)鄭重的說道。
“那我來告訴宿主一個(gè)好消息。”
王離眼前一亮：竟然還有好好消息。
系統(tǒng)的聲音從那種不著調(diào)的狀態(tài)轉(zhuǎn)換成了刻板的電子音。
“宿主向同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步的決心，傳播了希望的種子，希望點(diǎn)+18點(diǎn)?！?p> “18點(diǎn)？”
王離簡(jiǎn)直懷疑自己的耳朵出了毛病，打開面板，看到希望點(diǎn)后確確實(shí)實(shí)增加的希望點(diǎn)，感覺自己好像被歐神附體了。
“這么多？上次命都豁出去了，也才100點(diǎn)。這次只是動(dòng)動(dòng)嘴皮子，竟然就有18點(diǎn)？這豈不是說，只要以后我多上臺(tái)吹吹水，給同學(xué)們分享一點(diǎn)雞湯文，打打雞血什么的就會(huì)有大量的希望點(diǎn)進(jìn)賬？”