第三章 作死邊緣瘋狂試探

　　叮鈴鈴！

　　下課鈴聲響起，上午的課程就此結(jié)束。

　　“陳凡，走了！”

　　唐浪第一時間起身，看著還在坐著不動的陳凡，拍了他肩膀說道：“到放學(xué)時間，再不吃飯就晚了?！?p>　　“好的，馬上！”陳凡依舊沉浸在剛剛的修煉之中。

　　他已經(jīng)來到這個世界三天，也就是說上課時間也有三天，但是如此清楚的感覺到，周圍空氣中的靈氣，好像忽然對自己親近了很多，還是破天荒的頭一次。

　　他之前在運(yùn)用《靈氣基礎(chǔ)課程》中心法溝通靈氣的時，那些和自己躲貓貓的靈氣，忽然間對自己友好了起來。

　　只是這種感覺還沒好好的體會，就被下課鈴聲給打斷。

　　不過，這個不著急，后面還有很多機(jī)會。

　　陳凡收拾好東西，就和唐浪一起，一邊說話，一邊朝食堂走去。

　　雖然他們的家都是這個城市，但是學(xué)校統(tǒng)一安排，中午留校吃飯。

　　下午上課的時間很早，基本上沒留什么午休時間。

　　吃完飯，休息了大概不到半個小時，就又到了上課時間。

　　下午的課，依舊是程通老師上課。

　　他站上了講臺，先掃視了一眼教室的學(xué)生，然后朗聲說道：“因?yàn)樵龠^幾天，就是臨到重點(diǎn)班考試前的最后一次小測驗(yàn)，這次的小測驗(yàn)，基本上能夠確定你們有沒有可能上重點(diǎn)班，所以我們今天下午，我就換個上課方式，你們提問在修煉過程中遇到的問題，我來回答。”

　　“啥？今天咋回事？”

　　“對呀，程老師怎么變了性格？”

　　“這不是程老師的教學(xué)方式吧！”

　　“咳咳……”

　　“對哦，今天太陽從西邊出來了？”唐浪也跟在后面說道。

　　程通的上課方式忽然改變，讓班級的同學(xué)們都有點(diǎn)兒意外，因?yàn)檫@樣花整個下午時間來提問的教學(xué)方式，是之前從來沒有的。

　　程通在講臺上一陣咳嗽，教室里面又恢復(fù)了安靜。

　　“我所說遇到的問題，是任何問題。”

　　程通再次強(qiáng)調(diào)，看著鴉雀無聲的學(xué)生，指了指陳凡，說道：“那位同學(xué)你說說?！?p>　　頓時，所有人的眼光看向了陳凡。

　　陳凡左望右望，有點(diǎn)不確定。

　　“對，就是你?！背掏c(diǎn)頭道。

　　為什么是我？

　　陳凡剛剛在郁悶。

　　他還想下午，要是老師再來教一些《靈氣基礎(chǔ)課程》知識，他就能收集更多的完成度，多來幾次，說不定就能收集100%完成度。

　　但是現(xiàn)在忽然改為提問，就讓他的如意算盤落空。

　　等等，老師這是讓他提問問題？

　　在短暫的愣神之后，陳凡反應(yīng)過來，嘿嘿笑著問道：“老師，是所有的問題都可以問嗎？”

　　“對，我剛剛已經(jīng)說過了。”程通再次確認(rèn)。

　　陳凡眨了眨眼，有點(diǎn)慚愧的說道：“老師，我想問的問題是，你能不能將整個的《靈氣基礎(chǔ)課程》全部再示范一遍，我覺得，我需要再好好的學(xué)習(xí)一下?！?p>　　“……”

　　他的這個一說出，全班級頓時安靜下來。

　　所有人都驚呆了！

　　要知道，整個演示一遍《靈氣基礎(chǔ)課程》，至少得花上半個小時的時間。

　　“整個《靈氣基礎(chǔ)課程》，確定？”

　　“陳凡……這也行？”

　　“猛人呀！”

　　“哈哈……”

　　隨后，班級頓時炸了鍋。

　　學(xué)生們見過提問題的，但是沒見過這么提問題的。

　　“不要吵，大家安靜一下！”

　　程通那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，居然出現(xiàn)了短暫的迷茫。

　　這位學(xué)生所提出的問題，完全不在他的意料之中。

　　在他看來，一個學(xué)生要是提問什么問題，也只是在《靈氣基礎(chǔ)課程》的某個點(diǎn)上面提問，結(jié)果他哪里知道，這位同學(xué)一提問，就干脆是整個課程。

　　要知道，整個練習(xí)一遍《靈氣基礎(chǔ)課程》，就得要花上半個多小時的時間。

　　不過幸好，也只是演示一遍《靈氣基礎(chǔ)課程》的修煉，不是全部講解一遍。假如全部講解一遍的話，那估計(jì)一個下午都不行。

　　畢竟這個課程，是要花一年的時間來學(xué)習(xí)的。

　　但即使如此，他還是有點(diǎn)無語。

　　不過，他這大話說出去了，總不可能收回。

　　于是他擺擺手，說道：“嗯，這位，這位……”

　　糟了！

　　卡殼了！

　　貌似這位同學(xué)，他不知道叫啥名字！

　　海城中學(xué)整個高三年級的《靈氣基礎(chǔ)課程》，有一半的班級都是他來教，足足有600多號人，實(shí)在是記不住所有人的姓名。

　　“老師，我叫陳凡?！标惙采平馊艘?，知道以前太低調(diào)，老師不記得他的名字，立刻善意的提醒道。

　　“對，陳凡同學(xué)。”

　　程通點(diǎn)點(diǎn)頭，深吸一口氣說道：“你的這個問題非常好，我好像平時完整演示《靈氣基礎(chǔ)課程》的次數(shù)也不多，既然這你提出來，那我就完整的練習(xí)一遍，你要看好了，其余同學(xué)也要好好的看下?！?p>　　說完，他直接在臺上，就開始嚴(yán)格的按照課本上的教學(xué)順序，一絲不茍的練習(xí)起來。

　　“收集到來自程通的數(shù)據(jù)1.2%，1.8%，2.9%……”

　　陳凡看著腦海中面板上，源源不斷傳來的數(shù)據(jù)信息，心花怒放。

　　上午上課，老師雖然也有教學(xué)，但是那并不是完整《靈氣基礎(chǔ)課程》，而只是課程中的一部分而已。

　　他剛剛還在愁著老師怎么下午改變教學(xué)方式了，結(jié)果這個時候，程通老師請他提問。

　　好機(jī)會！

　　于是他眼睛一亮，只是花了一秒鐘時間，就做出了請程通老師，完整的演示一遍《靈氣基礎(chǔ)課程》的決定。

　　半個小時之后，程通練完收工。

　　此刻，陳凡再看面板。

　　修煉功法：《靈氣基礎(chǔ)課程》。

　　收集來源：來自程通57%，來自陳凡40%。

　　搜集完成度：已完成97%。

　　程通缺點(diǎn)：待定……

　　《靈氣基礎(chǔ)課程》的收集完成度，瞬間就飆升到了97%，差點(diǎn)達(dá)到了100%完成度大關(guān)。

　　陳凡頓時眉開眼笑。

　　果然還是老師靠譜，完整的演示一遍，數(shù)據(jù)就暴漲。

　　不過，他也很期待。

　　早上收集《初級基礎(chǔ)拳法》的時候，收集完成度也是90%多，沒有完成100%，現(xiàn)在《靈氣基礎(chǔ)課程》，也是90%多。

　　兩個功法，都沒有達(dá)到100%的收集完成度。

　　若是完成度能夠達(dá)到100%，會不會有其他不同的變化。

　　所以要是有可能的話，他還想再看一遍！

　　要不要再請老師示范一遍？

　　考慮了好一會，他還是打消了這個誘人的念頭，畢竟老師年紀(jì)這么大，萬一受不了這個刺激……

　　尊師重道，尊老愛幼等這些美德，他還是有的。

　　而且，現(xiàn)實(shí)也不允許了。

　　因?yàn)榇藭r，程老師在完整的演示完之后，就開始回答其他人的問題。

　　畢竟不是每一位同學(xué)，都是像陳凡的問題這么奇葩，他們的問題，大都只是針對《靈氣基礎(chǔ)課程》其中的某一個環(huán)節(jié)提問。

　　程通對于這些的回答，都是比較詳細(xì)。

　　并且，在解答的過程中，也時不時的會示范幾下。

　　“收集到來自程通的數(shù)據(jù)0.2%，0.03%，0.12%……”

　　這其中，陳凡也陸續(xù)獲得了一些數(shù)據(jù)，不過不是很多，才不到0.5%，比起剛剛收集到的57%，幾乎可以忽略不計(jì)。

　　但是他也知道，這是已經(jīng)在97%的完成度上面收集到的，再向上估計(jì)就很難了。

　　隨著一個又一個同學(xué)的提問，越來越多的學(xué)生都加入進(jìn)來，時間一晃，都快到了下課時間。

　　程通最后準(zhǔn)備來個總結(jié)，說道：“好，已經(jīng)快到下課時間，現(xiàn)在還有沒有人要問問題的，最后一個?！?p>　　“老師，我有！”

　　教室先是一陣安靜，隨后一道聲音在教室中響起，陳凡再次起身，誠懇的問道：“老師，是不是還是所有問題都可以提問的？”

　　這……

　　程通看這說話的人，還是第一個提問題的學(xué)生。

　　他忽然有點(diǎn)牙疼，很顯然是對不按常理出牌的陳凡印象深刻，但最終還是說道：“可以，只要是你學(xué)習(xí)上遇到的問題，都可以提問的?！?p>　　陳凡眨了眨眼，問道：“真的？但老師，我這問題可能會有點(diǎn)……讓你感到為難?！?p>　　為難？

　　既然讓我為難，那你還提問？

　　程通看著一臉人畜無害的陳凡，說道：“沒事，你盡管提問?！?p>　　其實(shí)他更想說的是，要是你能不問問題，那就是最好不過。

　　但是，他的想法，很顯然沒有實(shí)現(xiàn)。

　　隨著他的“提問”兩個字剛說完，陳凡就快速接上問道：“老師，我覺得我的《初級基礎(chǔ)拳法》有點(diǎn)不太熟練，您能不能演示一遍？”

　　“？？？？？”

　　居然還有這種操作！

　　陳凡的這個問題一問出來，整個班級，除了他自己之外所有人再次驚呆了。

　　“陳凡……這是瘋了吧！”

　　“這個拳法好像是小學(xué)學(xué)的。”

　　“我沒聽錯？”

　　“厲害了我的哥！”

　　《初級基礎(chǔ)拳法》，就是那個小學(xué)時候?qū)W習(xí)的拳法？

　　他們現(xiàn)在都已經(jīng)是高三，難道這個還有問題？

　　“陳凡同學(xué)，你確定嗎？”程通臉都黑了，問道。

　　這位叫陳凡的同學(xué)，是在故意找茬？

　　“嗯，是的！”陳凡肯定的點(diǎn)頭。

　　雖然他知道，這樣的作死很危險(xiǎn)，但是為了收集數(shù)據(jù)，都是值得的。

　　“好吧！”

　　說老實(shí)話，程痛現(xiàn)在有點(diǎn)頭疼，也有點(diǎn)小脾氣了。

　　這位陳凡同學(xué)，怕是在耍他吧！

　　以他過去的脾氣，這位在作死邊緣瘋狂試探的同學(xué)，此刻肯定是已經(jīng)被他一巴掌拍在墻上，準(zhǔn)備送去醫(yī)院的路上了。

　　但是他現(xiàn)在作為老師，眾目睽睽之下，剛剛已經(jīng)答應(yīng)的事情，自然是不能反悔。

　　于是，程通便一招一式，將《初級基礎(chǔ)拳法》從頭到尾練習(xí)了一遍。

　　時間剛剛好，就在他結(jié)束之時，下課鈴聲也響了起來。

　　聽到下課鈴聲，程通面無表情，頭也不回的離開了教室。

　　陳凡快速掃了一眼腦袋中的面板。

　　修煉功法：《初級基礎(chǔ)拳法》。

　　搜集完成度：100%。

　　搜集來源：來自程通3%，來自陳凡97%。

　　程通缺點(diǎn)：年紀(jì)稍微大了點(diǎn)，其余待定。

　　陳凡：“……”

　　系統(tǒng)還有這么皮？

　　不過……好像也沒錯。