2019年1月15日星期二
2019年1月15日星期二
今天早上到學(xué)校比較早，就溜達(dá)著到校外喝了一碗牛肉湯。結(jié)果，一不小心把肚子喝的臌脹臌脹的，但身上既暖和又舒服，那叫一個舒坦！然后很滿意的一邊往回走，一邊左顧右盼的掃視著周圍匆忙趕路的男男女女。
在一拐彎就要到學(xué)校門口的時候，感覺懷里的手機在“嗡嗡嗡嗡”的震動，拿出一看是妻子打來的電話。
——妻子先跟我寒暄了幾句話，然后突然語氣一轉(zhuǎn)，稍感嚴(yán)肅又輕柔的告訴我“你中午回到家，別再跟妞子提起筆的事情！昨晚妞子跟我出去轉(zhuǎn)了很多商店都沒買到那種筆！閨女不讓我跟你說——她把那支筆拿到學(xué)校給弄丟了！”
沒等妻子把話說完，我就忍不住長嘆“唉——！傻閨女！咋不跟我說清楚呢！”
早上在家里的一些反常行為不由得在我的腦海里浮現(xiàn)——
5點50分我把閨女和玲玲叫醒，倆人很快起床并簡單洗漱后，就悄無聲息的坐到了各自的學(xué)習(xí)桌前各忙各的。妻子也起床了，在忙著整理家務(wù)！
今天早上的家里真安靜，倆閨女在靜悄悄的看書，妻子也沒一句話！
6點15分，我高興的喊著“閨女們！吃飯了！”
早飯還算豐盛——小米稀飯、蒸紅薯、咸菜、炒雞蛋，還有從冰箱拿出來的涼饅頭！
吃飯的時候也很安靜，倆閨女和妻子都在津津有味的吃著蒸紅薯、喝著稀飯，偶爾吃一口咸菜或炒雞蛋。
我微微笑著對閨女說“閨女，今天中午放學(xué)時記得把筆拿回來！”
閨女漫不經(jīng)心的一邊“嗯，嗯！”點頭答應(yīng)著，一邊埋頭大口吃著炒雞蛋！
我又接著說“考試的時候，前三個題一定要慢一點做，可以多花一點時間——這樣你的思路就慢慢和試卷的出題思路一致了，做后面的題會越來越順利！”
——今天閨女要進行期末考試了！
閨女輕聲應(yīng)著“知道了！”
“在發(fā)試卷前的那一段時間，不要東張西望，可以用雙手托著下巴，閉上眼睛，想象著海浪以你的頭頂為中心，不斷的擴散、擴散……！一直向遠(yuǎn)方擴散，一波又一波的不停的擴散！這樣有助于保持你內(nèi)心的平靜！”
閨女邊用力的嚼著蒸紅薯邊用力的點了點頭！
“一旦試卷發(fā)到手中，那么你周圍的整個世界就什么都沒有了——只剩下你和眼前的試卷！做一會兒試題，可以把頭往上仰一下，用力深吸幾口氣——因為人在全神貫注的時候容易忘了吸氣而只向外呼氣，大腦會因為缺氧而使思維變慢！”
這時，閨女已經(jīng)吃完了飯，微笑著看了我一下就默默的離開了餐桌！
——現(xiàn)在想來，閨女的內(nèi)心一定很掙扎、很矛盾，還要裝作一副若無其事的正常樣子！
——雖然那根筆已經(jīng)在學(xué)校被弄丟了，但閨女不愿告訴我真相，還在想方設(shè)法的去弄一根同樣的筆來掩蓋事實！
6點45分，該上學(xué)了，在送閨女上學(xué)的路上，我笑著對閨女說“中午回來記得把筆捎回來啊！”
“就在我課桌的抽屜里放著呢！”
唉——！憨憨的閨女！
——那支筆是高三一班一個叫瑞瑞的女生借給我的。
因為1月10號就要進行高三“一練”，所以1月9號的課就上的很輕松！考試前的最后一節(jié)課么！我給學(xué)生們的任務(wù)布置是——既可以把書讀讀，也可以把以前做過的練習(xí)題中的錯題看看，并反思一下當(dāng)時做錯的原因，努力避免再次做錯！
我在教室里面一邊轉(zhuǎn)悠一邊思考——
學(xué)生們做題的特點是——第一次做正確的練習(xí)題，下次遇到基本都能繼續(xù)做對！而第一次遇到就做錯的練習(xí)題，以后即使多次遇到，也會多次在原先出錯的地方繼續(xù)出錯！
——題做錯了，實質(zhì)是自己的思路或做題習(xí)慣需要改進了！而每個人的思路或習(xí)慣是最難改變的，因為那是習(xí)慣么！習(xí)慣是有慣性的！這就需要多進行自我反省才可能改變。
——有的學(xué)生做題很多，人也很累、很辛苦！但不知道對做過的錯題進行多次的回顧、思考、反省，就沒有思想方面的改進，成績也很難上去！也就是所謂的“事倍功半”
——有的學(xué)生學(xué)得很輕松，成績又好！原因就在于經(jīng)常的回顧、思考、反??！是“事半功倍”的典范！
我已經(jīng)在教室轉(zhuǎn)了三圈，在轉(zhuǎn)第四圈的時候，轉(zhuǎn)悠到了瑞瑞的身后。我用眼睛的余光掃了她一下——瑞瑞正在和同桌高興的嘟囔著什么，而對她課桌上象征性的放著的生物必修一視而不見！
——教材是學(xué)生最好的掩飾品！
那本生物書的上面放著一支有玩具功能的筆——中間一段透明，填充著透明的液體，液體里面有很多五顏六色的片狀物！
我順手拿起那支筆，來回的搖動——五顏六色的片狀物在透明液體里令人炫目的上下翻滾、不停旋轉(zhuǎn)，煞是好看、煞是迷人！
“瑞瑞，不能把玩具拿進教室呀！”我假裝不知道那是一支筆，假裝很嚴(yán)肅的對她說。
“老師，這不是玩具，是筆！還能寫字呢！”瑞瑞急忙回過頭，微笑著向我解釋道。
“把那頭取下，就是筆尖！”她邊說邊得意的示范著。
“咦——！還有這種筆！”
“這是我妹從廈門給我?guī)Щ貋淼?！?p> “真好玩！能否讓老師玩幾天？”
“當(dāng)然可以！”
“真是好孩子！你繼續(xù)看書吧！”
——晚上到家，我就高興的把那支筆展示給閨女，閨女很喜歡，玩的愛不釋手！
——昨天到高三一班上課，瑞瑞問我那支筆玩著怎么樣，我說特別好玩！然后她問我能什么時間把筆還給她，我說明天！
——但這支筆被閨女拿到學(xué)校弄丟了！
我今天既要跟瑞瑞解釋——一不小心，那支筆真的找不到了，我在網(wǎng)上給你買一支同樣的筆！又要中午回家安撫閨女——勇敢面對問題，不回避、不逃避！
——父母永遠(yuǎn)愛著自己的子女！這種愛亙古不變！