第四章 三大獎(jiǎng)勵(lì)類型的任務(wù)
【實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)：體育達(dá)人】
【任務(wù)說明：強(qiáng)健的體魄是研究的基礎(chǔ)，而且諸多學(xué)科的根本也是建立在自身的強(qiáng)健之上，雖然宿主可以查詢到諸多提升自己體魄的方法，但對(duì)于宿主而言，在當(dāng)前階段沒有比長(zhǎng)跑更為適合提升的。同時(shí)，根據(jù)華夏傳統(tǒng)，宿主若想要接觸并從變化學(xué)入門，那么強(qiáng)健的體魄就是為基礎(chǔ)?！?p> 【任務(wù)目標(biāo)：通過自身努力進(jìn)行長(zhǎng)跑，并且長(zhǎng)跑行程總共達(dá)到30公里，不限時(shí)間，不限長(zhǎng)跑次數(shù)?！?p> 【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：武術(shù)初學(xué)者修煉輔助儀（市面上最好的初學(xué)者輔助儀，是從體魄入門超凡所必備用品之一，市場(chǎng)價(jià)值5萬元。）】
【任務(wù)刷新時(shí)間：3天?！?p> 只要三天之內(nèi)長(zhǎng)跑夠30公里行程，完全不限次數(shù)，只在于總程，可以說這個(gè)任務(wù)完全沒有任何的難度，只要想做，就可以達(dá)成。
另外，這獎(jiǎng)勵(lì)也算不錯(cuò)了，雖然不是那種傳說中擁有各種奇異能力的‘系統(tǒng)道具’，但本身就在運(yùn)動(dòng)健身的情況下，還能得到價(jià)值5萬元的獎(jiǎng)勵(lì)，絕大多數(shù)的工作都已經(jīng)比不上了，更何況這獎(jiǎng)勵(lì)真正的意義還在于讓沈擎能借此進(jìn)一步提升自己以獲得超凡能力。
至于自己花費(fèi)置辦？
即便在這重點(diǎn)學(xué)校當(dāng)中也唯有最為頂尖的一批學(xué)生才能擁有，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的大多數(shù)學(xué)生而言可并不是可有可無的物品。
最少，以沈擎登錄各大購(gòu)物網(wǎng)站，從一應(yīng)好評(píng)與其物品介紹當(dāng)中就有已經(jīng)能感覺到儀器的確算是一種標(biāo)配。
事實(shí)上，自己‘以前’對(duì)此都有過期望。
這種輔助儀器乃是專門為著初學(xué)者準(zhǔn)備，但凡想要在變化學(xué)上進(jìn)行深造的人在入門階段都會(huì)選購(gòu)一臺(tái)，甚至有些人明知道自己變化學(xué)上造詣不高，也會(huì)為自己所置辦一份，想著能借此對(duì)變化學(xué)多做了解。
要知道，變化學(xué)的一大分支，可以說是所有華夏學(xué)生最想要入門了解到的了，也就因此，諸多學(xué)科入門輔助儀器當(dāng)中，這種武術(shù)初學(xué)者修煉輔助儀銷售是最為火熱的。
只可惜，雖然自己的家境不錯(cuò)，屬于中等收入水準(zhǔn)，但在沒有特殊需求的時(shí)候，這等輔助儀器還是沒有多大可能輕易入手的。
若能從系統(tǒng)當(dāng)中獲取到相關(guān)儀器設(shè)備，對(duì)于自己來說也屬于一件頗為值得高興的事情。
不過此時(shí)自然不是立即行動(dòng)的時(shí)候，沈擎目光下落，看向了第二個(gè)任務(wù)。
【能力獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)：勤學(xué)苦讀】
【任務(wù)說明：以宿主當(dāng)前的知識(shí)儲(chǔ)備不足以在高三階段立足，所以請(qǐng)宿主增強(qiáng)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提升自身的水準(zhǔn)，正所謂‘熟讀唐三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟’，強(qiáng)行書本中內(nèi)容記住，即便理解不了，也能讓自己的知識(shí)儲(chǔ)備得以提升。】
【任務(wù)目標(biāo)：閱讀10本學(xué)術(shù)性書籍，不限閱讀類別，但要求必須全本通讀，并且記憶程度必須在80%以上，同時(shí)理解程度也必須要在50%以上?！?p> 【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：三個(gè)小時(shí)高速記憶能力（自主開啟，每次開啟之后需要在一個(gè)小時(shí)之后才能暫停，使用之后將擁有過目不忘的能力。）】
【任務(wù)刷新時(shí)間：10天。】
這獎(jiǎng)勵(lì)是……過目不忘？
雖然有著時(shí)間限制，但完全可以說是十分強(qiáng)大的能力了。
不，這應(yīng)該可以算是超凡能力了。
是的，根據(jù)沈擎的了解，類似的記憶能力的確可以算作超凡能力之列，不過這超凡能力只能算作最低等階的超凡能力，屬于靈魂學(xué)下的一個(gè)分支。
果然，自己的系統(tǒng)的確不凡，即便是超凡能力也能獲取，雖然這能力有著限制，但沈擎完全可以想見，若能在自己有著足夠的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的情況使用，借助相應(yīng)的使用心得，將會(huì)很有可能直接掌握住這一能力。
限制只是告訴記憶的能力，未來還更可能有其他超凡能力可供獲取。
這一份獎(jiǎng)勵(lì)前景，的確值得令人為之期待。
只不過……
即便只是想要獲得這份能力加成可就沒有那么簡(jiǎn)單了，相當(dāng)于每天要閱讀完一本書籍。
更重要的是，有著理解以及必須要記憶的要求，就代表著不能‘囫圇吞棗’般的翻閱，必須投入相當(dāng)?shù)木Φ狡渲小?p> “不過……”
琢磨了一下，沈擎很容易就發(fā)現(xiàn)其中的‘漏洞’，任務(wù)本身并沒有限制書籍的種類，厚度等等，自己完全可以找一些輕薄，簡(jiǎn)易，容易記憶的書籍進(jìn)行閱讀，就如同幼兒讀本，別說十天內(nèi)完成，一天就可以了。
是的，只是專業(yè)性書籍，那么幼兒讀本，小學(xué)教程自然也包括在其中。
當(dāng)然，沈擎也十分明白，這‘漏洞’并不算是‘漏洞’，若真的這樣去做，任務(wù)評(píng)價(jià)必定會(huì)大幅降低，一定降低到一定程度將會(huì)導(dǎo)致任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)也隨之大幅降低，付出多少，就會(huì)收獲多少。
但要知道，若不完成任務(wù)，十天之后任務(wù)本身也同樣是會(huì)進(jìn)行重置，若到時(shí)時(shí)間實(shí)在不足的話，未必不可考慮這樣的做法。
【記憶獎(jiǎng)勵(lì)任務(wù)：探索超凡】
【任務(wù)說明：宿主已經(jīng)知道當(dāng)前世界是超凡的世界，存在著各種奇異的超凡能力，甚至這些能力已經(jīng)深入到了人們生活當(dāng)中的各個(gè)方面，與科學(xué)同樣成為了世界進(jìn)步的動(dòng)力，并且宿主本身已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，擁有這些知識(shí)就已經(jīng)擁有初步接觸超凡能力的資格。因此，為了宿主今后能有更好、更遠(yuǎn)大的發(fā)展，請(qǐng)宿主將嘗試探索超凡能力?！?p> 【任務(wù)目標(biāo)：對(duì)超凡進(jìn)行探索，并且發(fā)表相關(guān)論文，要求必須要在全國(guó)性文刊上進(jìn)行登錄，建議以華夏最為擅長(zhǎng)的變化學(xué)分支武功為探索方向?！?p> 【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：夏珍的一段隨機(jī)記憶（班主任夏珍雖然沒有考取教授職稱，但數(shù)十年的教書經(jīng)驗(yàn)依舊令她積累的豐厚的知識(shí)，并且已經(jīng)將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己所擁有的能力。使用后將可得到夏珍在研究探索上的記憶，并且可反復(fù)查閱、專研。）】
【任務(wù)刷新時(shí)間：一個(gè)月?！?p> 獎(jiǎng)勵(lì)的竟然是夏珍老師的記憶？
沈擎心頭一驚！
早就知道自己所擁有的這系統(tǒng)本身的確不凡，但卻沒有想到竟然能做到這一地步。
記憶，乃是為人類最根本的東西。
即便此世有超凡，更有靈魂學(xué)一科，但即便如此，在這一學(xué)科之上也完全沒有發(fā)展到這種程度。
該說不愧是系統(tǒng)？
不過雖然心中也為之震驚，但沈擎還是很快將這份情緒掩蓋了下去，畢竟沒有這等能力，系統(tǒng)也不足以成為自己的‘金手指’。
相比于這些，更重要的是這份獎(jiǎng)勵(lì)。
沈擎能想見這份獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于自己的意義有多么的重大。
若說自己的水平剛剛夠知道那一門檻，那么夏老師的就是穩(wěn)穩(wěn)站在超凡之內(nèi)，哪怕這記憶可能只是一小段的相關(guān)記憶，但也足以讓自己受益匪淺。
不過要想完成這任務(wù)顯然也沒有那么的簡(jiǎn)單，甚至可以說極為困難。
這倒不是說現(xiàn)在沈擎沒有任何門路，正相反，若想要發(fā)表論文學(xué)說其實(shí)十分簡(jiǎn)單，尤其是高校學(xué)生更有優(yōu)勢(shì)。
可前提是必須要有真才實(shí)學(xué)！
如今世界與沈擎所熟知的‘前世’不同，超凡早已經(jīng)融入了人們生活的方方面面，由此，涉及到超凡的研究早已經(jīng)深入人心，甚至就連高校學(xué)生都能通過對(duì)應(yīng)渠道在這一方面發(fā)表自己的心得體會(huì)。
《學(xué)月文刊》就是這么全國(guó)普及性文刊，收錄來自全國(guó)各地的頂尖高校天才的文章，可以說，但凡能有文章被收錄進(jìn)入《學(xué)月刊》立即就可被認(rèn)為是當(dāng)代高校天才，會(huì)被一應(yīng)頂尖大學(xué)所關(guān)注。
不錯(cuò)，正是高校天才，準(zhǔn)確來說是觸及到超凡知識(shí)并且能在其中提出自己的超凡見解的‘天才’學(xué)生。
《學(xué)月文刊》是全國(guó)性刊物，更是超凡學(xué)說刊物！
可以說，幾乎每一個(gè)高校學(xué)生都做過向《學(xué)月文刊》投稿的事情，每一個(gè)高校學(xué)生都做自己的文章被錄入《學(xué)月文刊》的夢(mèng)。
可惜，唯有真正的天才才有可能達(dá)成自己的夢(mèng)想，就如同馮晨晨那般天才。
是的，馮晨晨的‘天才’之名也是她在《學(xué)月文刊》上發(fā)表了自己對(duì)于超凡知識(shí)的理解，這才被人們所熟知。
若非如此，以馮晨晨頗為文靜的性子可不會(huì)大喇喇的宣揚(yáng)這些，畢竟憑借她的實(shí)力，國(guó)內(nèi)任意一所頂尖大學(xué)本來就都在其可選擇的范圍之內(nèi)，根本不會(huì)為此而隨意宣揚(yáng)。
可惜，渠道是有，但本事還要看自身。
這等全國(guó)性刊物，若不是真正的言之有物的文章根本不可能登上。
所以平復(fù)下心緒之后，沈擎也不由得按著系統(tǒng)的提示考慮了起來。
“從武功開始入手嗎？”
沈擎只是對(duì)于如今世界的一應(yīng)超凡能力不夠了解，這自然不代表著他不夠聰明，事實(shí)上，沈擎此時(shí)已經(jīng)對(duì)任務(wù)本身有所猜想。
自己如今的三大任務(wù)完全可以圍繞著武功來進(jìn)行，也就是以變化學(xué)為探索研究的方向。
“可即便僅僅只是武功這一變化學(xué)的分支，但具體說起來也有諸多的研究方向，甚至哪怕具體到某一特定武學(xué)，所選取的氛圍也實(shí)在太大，這樣一來可不好隨意決定。更重要的是……武功自然真實(shí)，可我沒學(xué)過??！”
當(dāng)然，沈擎什么超凡能力都沒有學(xué)過，畢竟所有的高校學(xué)生都是如此，不然在這個(gè)階段能憑著自己領(lǐng)悟就在超凡能力上有所接觸、研究的學(xué)生也不會(huì)被稱之為天才，深受各個(gè)方面的重視了。
順帶一說，武功的確是屬于變化學(xué)之內(nèi)，算是一大分支。
變化學(xué)具體所指乃是人體本身變化以獲得超凡能力，這種變化乃是指通過內(nèi)在變化帶動(dòng)外部變化，從而讓人擁有強(qiáng)大的超凡能力。
這內(nèi)在變化在西方可以被稱之為斗氣，血脈，但放在華夏，自然就是內(nèi)力。
是的，在變化學(xué)這一門學(xué)科當(dāng)中，由內(nèi)而外更為重要，至于由外而內(nèi)已經(jīng)被人們實(shí)踐證明那是一種容易傷及自身，轉(zhuǎn)化能效低下的方式，研究相對(duì)落后了不知多少。
以武功而論，那就是內(nèi)功的研究更為受到重視，外功的研究則相對(duì)為之有所忽略。
嗯，這是指在真正的研究階段，若放到當(dāng)前高中階段而言，受限于自身的學(xué)識(shí)水平，因此反倒外功的研究更多，《學(xué)月文刊》上多半都是這類的心得體會(huì)。
在這點(diǎn)馮晨晨做得不錯(cuò)，雖然她并沒有撰寫多少文章，但她所發(fā)表的兩篇文章全都是關(guān)于內(nèi)力的探索研究，并且其中一篇還得到了廣泛關(guān)注，得到了不少的好評(píng)。
也正是因?yàn)槿绱耍杂胁簧偃苏J(rèn)為，馮晨晨可比本市另一位天才更為的天才。
即便馮晨晨從來沒有展露過自己的身手，但隨著她那兩篇論文的發(fā)表，所有人都能想到其已經(jīng)擁有了內(nèi)力，真正接觸并獲得了超凡能力。
探索超凡，研究超凡，最終獲取超凡，這就各學(xué)科建立的目的！
“飯要一口一口吃，路要一步一步走，以我現(xiàn)在的水平想要撰寫、發(fā)表相關(guān)的論文難度極高。但若能先一步借用另外的任務(wù)來提升自己，將自己的水平盡可能拔升，那其難度將會(huì)直線降低，最終達(dá)成。”
終究擁有成人的思維，沈擎只轉(zhuǎn)換了一個(gè)角度就有可供施行的方法，如此一來，自然要將大部分的精力先放在前兩個(gè)任務(wù)之上。
更準(zhǔn)備的說是放在‘勤學(xué)苦練’的任務(wù)上，即便不算任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)，想要撰寫論文本來就需要查究大量的資料，完全可以連同著完成這個(gè)任務(wù)。
至于獎(jiǎng)勵(lì)的高速記憶時(shí)間，反倒不怎么急用，不過終究還是‘落袋為安’的好。
這些獎(jiǎng)勵(lì)，沈擎不準(zhǔn)備放棄任何一個(gè)！