第二十一章 罵人的課很歡樂(lè)
“這個(gè)張老師，太有意思了！”
“是啊，還別說(shuō)，像一樹(shù)梨花壓海棠，我們很經(jīng)常聽(tīng)到，也似乎很熟悉，但是卻一直都不是太清楚這句話到底是出自哪里，是什么意思，說(shuō)來(lái)真的慚愧啊。”
“誰(shuí)說(shuō)不是呢，本來(lái)還以為這堂課，張老師有些胡鬧了，結(jié)果沒(méi)想到，居然還很有意思，很有趣，別說(shuō)是學(xué)生了，就是我也覺(jué)得很有意思，果然三人行必有我?guī)煱 ！?p> “我是越來(lái)越期待下一節(jié)課了，不知道張老師還會(huì)給咱們普及哪些罵人的知識(shí)，可要多學(xué)學(xué)，不然到時(shí)候，被人罵了都不知道?！?p> 后面聽(tīng)課的老師們一個(gè)個(gè)和張帆其實(shí)沒(méi)有什么恩怨糾葛，而且這一節(jié)課的確蠻有意思的，所以，他們自然是實(shí)話實(shí)說(shuō)。
倒是對(duì)張帆的這次的公開(kāi)課的印象相當(dāng)不錯(cuò)。
當(dāng)然了，也有例外的，比如陳玨！他這個(gè)時(shí)候都快氣炸了。
“咳咳，雖然我也承認(rèn)張老師的課挺別出心裁的，但是我認(rèn)為這個(gè)時(shí)間段，上這樣的‘娛樂(lè)’課似乎有些不妥，現(xiàn)在是高考沖刺階段，張老師上的這種課，是不是有些偏離了我們的目標(biāo)呢？”陳玨想了想還是忍不住開(kāi)口挑刺道。
“這......倒也的確如此?！逼渌睦蠋熉勓噪m然覺(jué)得陳玨未免有些太過(guò)于計(jì)較了，但是仔細(xì)想想?yún)s也的確是這樣的。
不過(guò)，紀(jì)言老師卻是搖了搖頭道：“話不能這么說(shuō)，我們現(xiàn)在的高考的考試范圍可是越來(lái)越廣了，本身課本里面的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)付高考，高考考的是什么？是學(xué)生們的閱讀量，是學(xué)生們的對(duì)文章的理解能力，分辨能力。”
“陳老師說(shuō)有些偏離我們的目標(biāo)，我們的目標(biāo)是什么？姑且算是高考吧，但是仔細(xì)想想，張老師的這節(jié)課的內(nèi)容，其實(shí)并沒(méi)有偏離高考的范圍，朱自清的《背影》，老舍的《駱駝祥子》，《老子》節(jié)選，蘇東坡的《一樹(shù)梨花壓海棠》，這些文章，詩(shī)歌，哪一個(gè)不是在高考的考試范圍內(nèi)？誰(shuí)也不敢保證，高考就不會(huì)考這些東西，是不是？”
“紀(jì)老師說(shuō)的在理！”
“是啊，紀(jì)老師這么一說(shuō)，好像還真的是，只是張老師故意用罵人這樣的標(biāo)題來(lái)做開(kāi)場(chǎng)，我想，大概是想要讓學(xué)生更感興趣吧？”
“我記得前幾年的高考卷的題目當(dāng)中，就出現(xiàn)過(guò)古文斷句釋義的題?！?p> 紀(jì)言可是敬誠(chéng)高中高三語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng)，所以他說(shuō)的話，顯然要比陳玨要來(lái)的有威信的多了。
而且，關(guān)鍵是，言之有理啊！
所謂武無(wú)第二文無(wú)第一，實(shí)際上，放在語(yǔ)文科目上，也可以這么說(shuō)，同樣的滿分作文，你很難說(shuō)誰(shuí)寫的更好。
同樣的，語(yǔ)文的教學(xué)和其他的科目也不同，沒(méi)有那么多的硬性的規(guī)定。
這下子輪到陳玨的一臉尷尬了，仿佛他變成了吹毛求疵的人了。
好在大家也沒(méi)太關(guān)注陳玨，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，上課的廣播再次響起，張帆的第二節(jié)公開(kāi)課即將開(kāi)始。
一上課，這次學(xué)生們很快地就給出了《一樹(shù)梨花壓海棠》的答案。
“既然說(shuō)到了《一樹(shù)梨花壓海棠》，那就不得不說(shuō)到這首詩(shī)當(dāng)初的苦主，張先！”
“張先本身是宋代有名的詩(shī)人，前不久我看了一個(gè)小故事，說(shuō)的就是有人借張先是詩(shī)去罵別人，但是結(jié)果一席多人，竟然沒(méi)有一個(gè)認(rèn)得出來(lái)的，而被罵者，還樂(lè)的笑顏如花，被罵而渾然不知?！睆埛f(shuō)道。
一下子就勾起了學(xué)生們和后面聽(tīng)課的老師的興趣。
“當(dāng)然，老師肯定不提倡大家去罵人，但是起碼，在被人用這種借書罵人的方式罵的時(shí)候，不要被罵還以為人是夸你?！?p> “故事是這樣的，一個(gè)文化人和一群人一起吃飯，其中有一女性，打扮的花枝招展，濃妝艷抹，還時(shí)不時(shí)地炫耀身上帶的首飾，終于這位文化人忍不住了，笑著說(shuō)了一句：‘嫂夫人端莊靜雅，閑花淡淡春’。讓那位性感女子樂(lè)的笑開(kāi)顏，而她的男伴竟然還連連夸贊那位文化人，不愧是有文化的人，說(shuō)起話來(lái)，都給人一種文氣四溢的感覺(jué)?！?p> “那么有誰(shuí)知道，這句話問(wèn)題出在什么地方嗎？”張帆笑著看著眾位學(xué)生們問(wèn)道。
張先雖然也算有名，但是比不得蘇軾，唐宋八大家等人，所以他的作品，自然也甚少有學(xué)生知道。
結(jié)果自然是一個(gè)個(gè)面面相覷，完全不知所以。
但是后頭的老師當(dāng)中，還是有懂行的，比如紀(jì)老師，這位老學(xué)究，聽(tīng)到張帆說(shuō)那句‘嫂夫人端莊靜雅，閑花淡淡春’的時(shí)候，忍不住搖頭道：“這罵的可真毒啊?！?p> 弄的其他老師一個(gè)個(gè)都有些疑惑，怎么就毒了？
“陳老師，你知不知道這句話到底問(wèn)題出在哪里？我覺(jué)得沒(méi)毛病啊，怎么就成了罵人的話了？”這個(gè)時(shí)候，陳玨大概是最不想聽(tīng)到有人問(wèn)了，因?yàn)樗孛吹囊膊磺宄 ?p> “咳咳，這個(gè)，張先的作品我沒(méi)有太多研究，所以，也不太清楚，大概是這句話的來(lái)源有問(wèn)題吧？”陳玨硬著頭皮回答道。
這個(gè)時(shí)候，紀(jì)老師搖頭道：“其實(shí)張老師這句話有兩重諷刺的意味，出處是一方面，本身這句話就是對(duì)那位女者的諷刺，閑花淡淡春，和濃妝艷抹本身就是相反的意思，自然不可能是用來(lái)夸贊的話，只是可惜，現(xiàn)在的很多人，文化程度的確堪憂?！?p> “是了，閑花淡淡春，妙?。∶畎?！毒啊，真毒！”這個(gè)時(shí)候，另外一名語(yǔ)文老師也是緩過(guò)神來(lái)，連連擊掌叫妙，叫毒！
“雖然還不清楚這句是出自張先的哪一首詩(shī)，但是只是閑花淡淡春，一句就是一語(yǔ)雙關(guān)，甚至一語(yǔ)三關(guān)，張老師說(shuō)的那位文化人，嘴巴真毒啊。真的是罵人不帶臟，但是卻實(shí)在是毒啊?！绷硗庖幻蠋熞才靼琢?，連連感嘆道。
“我說(shuō)老劉，你賣什么關(guān)子啊，怎么就一語(yǔ)三關(guān)了，濃妝艷抹，用淡淡來(lái)形容，的確是諷刺，但是其他兩關(guān)呢？又是什么？我怎么有點(diǎn)糊涂了？”另外一個(gè)來(lái)湊熱鬧的老師有些撓頭地問(wèn)道。
“呵呵，所以說(shuō)，學(xué)無(wú)止境?。∵@張老師，真有意思，難得他能舉出這種例子來(lái)，所以咱們還是聽(tīng)聽(tīng)張老師的解答吧?！蹦俏粍⒗蠋焻s是笑著說(shuō)道，就是不給解釋為什么是一語(yǔ)三關(guān)！