第八十章 火力全開，放手去做（二）

　　“看什么呢？看的那么認真！”

　　夢欣媛看著元心專心致志閱讀的模樣，慢慢的向他走了過去；帶著好奇的心里不由自主的問了一句話。

　　一上午元心除了批改高二（8）班同學(xué)們的作文以外，其他啥也沒干！

　　正巧在這些寫作之中，他發(fā)現(xiàn)了一篇以夢欣媛為寫作對象的同學(xué)，讓她不經(jīng)存在著一定的好奇心里，忍不住多看了幾遍。

　　卻沒想到，夢欣媛下課回到辦公室休息時；就撞見了。

　　隨后只見他滿臉笑意盈盈的回復(fù)道:

　　“諾！在看昨天我給他們布置的寫作，其中我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的事兒:有位同學(xué)還把你也寫進了作文之中！想不想知道關(guān)于你的內(nèi)容，這位同學(xué)是怎么寫的？”

　　說話的同時還帶著壞壞的表情，給人一種忍不住想要揍他一頓的沖動！

　　但夢欣媛還是忍住了，只聽見她冷冷的說道:

　　“拿過來我看看吧！”

　　文章的標題是:我的數(shù)學(xué)老師！

　　大約用了三分鐘左右的時間，夢欣媛講這篇1000字左右的文章看完了。

　　看著夢欣媛一幅走神的模樣，元心帶著打趣的口吻說道:

　　“怎么樣？驚訝吧！是不是感覺描寫的很真實！”

　　對于元心的打趣，夢欣媛如同充耳不聞；此刻她心底的確是無比的震驚！

　　如果是放在沒遇到元心之前，那這篇文章的確是她目前現(xiàn)實生活的寫真照。然而再遇見元心之后，他的生活發(fā)生了一些為妙的變化，以前與她失之交臂的歡樂好像現(xiàn)在正在慢慢的回到她的生活之中。

　　原來這是一篇寫人的記敘文，通過對夢欣媛外貌神態(tài)的描寫，分析出她的心里性格特征，幾生活中的遭遇！

　　其中有一段是這樣描寫的:別看夢老師外表展現(xiàn)出一副冰冷，生人勿近的模樣，其實她的內(nèi)心也想得到別人的理解和呵護；如果有的選擇，那誰又愿意帶上面具，強裝堅強，為的只是不讓他人看到自己內(nèi)心軟弱的那一面。試問:誰不想開開心心，快快樂樂，無憂無慮地像孩子一樣活著？可是家長不允許，老師不理解，生活不同意；那她又有什么辦法呢？

　　這段話將夢欣媛這些年的生活經(jīng)歷差不多全都概括了進去。

　　是?。∪绻械倪x擇，那誰又愿意這樣呢？外表的冰冷，不過為了更好的保護自己而添設(shè)的一道屏障罷了！就如同每個強顏歡笑的人，不過是為了掩蓋背后那段不為人知的故事而設(shè)的偽裝罷了！

　　看了這篇文章之后，夢欣媛忍不住合上了作文本，想要看看撰寫這邊習(xí)作的學(xué)生是誰？

　　當(dāng)她真正看到了這篇習(xí)作的作者時，內(nèi)心難免微微的驚訝了一下。因為她居然是——袁詩文！

　　一位每次月考成績都能進前十的同學(xué)；一位班級里穩(wěn)坐第一，卻沒有絲毫下滑的風(fēng)云人物；曾經(jīng)多次有校領(lǐng)導(dǎo)勸她轉(zhuǎn)班而依舊堅持如初的人。

　　隨后，夢欣媛也立馬反應(yīng)了過來；心道:對?。∥覒?yīng)該早就能猜到了，也只有她才能寫出這樣的佳作；我又什么好驚訝的呢？

　　不過就在此時，元心的話語卻讓他更加疑惑了。

　　“別顧著沉浸在自己的世界里了，除此之外；你還發(fā)現(xiàn)了其他的問題沒有？”

　　此時的元心帶著嚴肅的神情，望著夢欣媛說道！

　　夢欣媛看著此刻元心所表露出來的神情，如同發(fā)現(xiàn)了新大陸一般；因為在她的認知當(dāng)中，元心都是那種泰山崩于眼前能依舊做到面不改色的人；活的也比較灑脫，整天一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱?p>　　然而，此刻的他卻給了她不一樣的感覺；就如同好像是有什么大事即將要發(fā)生了一般！

　　帶著疑惑的神情望了望元心，搖了搖頭，表示自己沒看出來！

　　“你在看這一段！”

　　元心指著袁詩文習(xí)作的最后一段說道！

　　上面的內(nèi)容是這樣的：

　　夢老師是幸運的，因為他遇到了元老師；一個能讓他整天在歡聲笑語當(dāng)中度過的男人；而我卻不知道自己到底是幸運的還是不幸的，……

　　夢欣媛看著這樣一段話，也沒覺得有什么問題啊！

　　剛轉(zhuǎn)身，卻看見元心一言不發(fā)的坐在椅子上，自顧自的端起了茶杯，顯出一副老態(tài)龍鐘的思考模樣。

　　對于這樣的一副畫面，夢欣媛氣不打一處來；心道:剛開始還讓我看，現(xiàn)在卻不說話，你個木頭到是什么意思嘛！

　　氣不過的夢欣媛，快速的奪過元心手中的茶杯；雙目怒視著他！

　　元心會意，無奈的苦笑了一下；帶著解釋的口吻說道:

　　“從文章的結(jié)尾來看，袁詩文肯定還有更重要的一句話沒寫；這句話可能隱藏著他內(nèi)心最深處的秘密。這是第一個問題！

　　全篇文字，寫你的篇幅占九成，給人一種為她的習(xí)作對象就是你的錯覺；其實他真正想些的是她自己，不過那你做擋箭牌罷了！那她為什么又不明寫自己呢？這是第二個問題。

　　至于第三個問題嘛，我還沒想要好！”

　　說道第三個問題的時候，元心的眼神閃爍不定，因為前兩個問題他可以確定，最后一個問題卻沒辦法考證。如果對夢欣媛說:自己的學(xué)生有暗戀自己的傾向，先不說夢欣媛會借此打擊自己一番；讓辦公室里的其他老師知道，那還了得；一傳十，十傳百；到時候就算他不跳黃河也洗不清了！

　　然而，對于元心此刻所講的問題；夢欣媛卻表現(xiàn)出滿不在乎模樣，說道:

　　“不就是一篇十幾歲小朋友的習(xí)作罷了，不用那么較真噠！”

　　不知道是不是因為跟夢欣媛共事的了有一段時間的緣故，元心對著夢欣媛也翻了個白眼！心道:不管是真的也好，假的也罷！這丫頭肯定有一個心結(jié)沒解開，長此以往下去，肯定會出大事的！

　　隨后，立馬轉(zhuǎn)變了一副鬼臉，笑意盈盈看著夢欣媛，帶著討好的神情說道:

　　“欣媛！可能接下來的事兒真的需要你幫忙了！”

　　夢欣媛頭也沒抬的回復(fù)說:

　　“說吧！什么事兒？我考慮考慮！”

　　隨后，元心湊到了夢欣媛的耳邊，嘀咕了幾句！

　　聽的夢欣媛一臉驚訝的看著他！