三
會議一結(jié)束，王院長恨不得立馬消失，第一個(gè)沖出會議室。洪教授好像什么事都沒有發(fā)生過一樣，問了問一級學(xué)科博士點(diǎn)的申報(bào)情況就走了。秦教授叫住了他：“王院長，我這里有份報(bào)銷材料，要請你簽個(gè)字?！彪m然是同學(xué)，關(guān)系也算密切，公眾場合，秦教授還是很規(guī)矩地叫王院長“院長”。王院長知道他有話要說，這個(gè)時(shí)候到院長辦公室說，又不方便，就對小魏說：“你先走吧，門，我臨走時(shí)帶上?！?p> 會議室只剩下王院長和秦教授的時(shí)候，兩個(gè)人都放松下來。秦教授抱怨道：“你小子什么時(shí)候也學(xué)會了官場那一套。比起何書記，你差得遠(yuǎn)。要保一個(gè)人，也沒有你這樣硬保的。都是手下人先出手，領(lǐng)導(dǎo)再做做順?biāo)浦鄣臉幼?。說句實(shí)在話，如果是其他人，你都可以保，大家也不會有太大的意見，就是熊輝這狗日的不行。”
王院長說：“屁股決定腦袋，我也是沒辦法。人家就一個(gè)愿望，希望墓碑上能刻上‘教授’這兩個(gè)字。你想想，一個(gè)高校教師，爬上了副教授，誰不希望把教授前面的‘副’字去掉。你要是坐在院長這位子上，你也會保他的?！比缓?，王院長故作驚訝地說：“你跟他有仇??？就是有仇，也不該在這個(gè)時(shí)刻落井下石吧。人家現(xiàn)在還不知道是不是在黃泉路上。積點(diǎn)德?！?p> 秦教授抱怨道：“拋開學(xué)術(shù)本身，拋開公平正義，你想想，為什么他得不到大家的同情。他熊輝干過幾件人事？他這狗日的一開始就是個(gè)系辦秘書，看到學(xué)校辦高校教師培訓(xùn)班，就拍系主任楊先生的馬屁，說是去旁聽，旁聽完了就死乞白賴要轉(zhuǎn)行當(dāng)教師。理由是他雖然沒有培訓(xùn)班的結(jié)業(yè)證書，但是，學(xué)到的知識不比正式學(xué)員少。最后呢，系領(lǐng)導(dǎo)還不是讓他轉(zhuǎn)行了？看著楊先生是系主任，就要到楊先生所在的現(xiàn)代文學(xué)教研室，還說他是看楊先生的論著對現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生興趣的。結(jié)果呢，楊先生一下臺，他就黏上你導(dǎo)師，因?yàn)槟銓?dǎo)師接任了系主任啊……”
“這些陳年往事，你是怎么知道的？”王院長覺得奇怪。
秦教授用手指輕輕地敲了敲會議桌，繼續(xù)說道：“這事其他人都知道，只有你不知道，因?yàn)槟阈睦镏谎b得下學(xué)問，裝不下這些小事。說正經(jīng)的，你覺得熊輝是個(gè)做學(xué)問的人嗎？別說他這次評教授的論文有問題，他評副教授時(shí)的論文同樣有問題。兩篇代表作都是合著，其中一篇是跟楊先生合作，當(dāng)時(shí)楊先生還是系主任，另外一篇，是跨學(xué)科的，就是跟你導(dǎo)師合作的。合作的時(shí)候，你導(dǎo)師是系主任。外人還以為他拍馬屁，專門給領(lǐng)導(dǎo)寫文章。事實(shí)是，他能讓領(lǐng)導(dǎo)為他寫文章?！?p> “你這說話，太主觀了吧？要是錄下來，你要倒霉的。熊輝要是知道，將來到了那邊也不會放過你的?！蓖踉洪L開起了玩笑。
“我是有證據(jù)的。當(dāng)然，都是間接證據(jù)。我導(dǎo)師曾跟我說，熊輝曾三番五次地拜訪我導(dǎo)師，目的是想請我導(dǎo)師給他一篇文章，還說他的最大理想就是當(dāng)個(gè)副教授，沒有當(dāng)教授的奢望。我導(dǎo)師看不起這種小人，沒理睬他。以此類推，他跟楊先生、跟你導(dǎo)師合作的文章，都是兩位老先生給他的。”秦教授解釋道。
為了讓王院長確信自己的判斷是準(zhǔn)確的。秦教授問道：“你導(dǎo)師搞古代文學(xué)，寫文章還需要他熊輝這個(gè)外行幫忙？你不動動腦筋想想？”
“可是，我導(dǎo)師從來沒跟我說過，真的沒說過?！蓖踉洪L似乎還是不太信。
秦教授說：“你不信。我再給你講講間接證據(jù)。你導(dǎo)師總共跟三個(gè)教師合作過，而且都是第二作者，都是在對方要評職稱的時(shí)段，其中就包括跟你合作的一篇。你們是師生，合作很正常，當(dāng)然，也可能不正常啊。我不逼你說出‘真相’。不知你有沒有注意到，你導(dǎo)師在出論文集的時(shí)候，把這三篇文章都收進(jìn)去了，說明他雖然是第二作者，這三篇文章的寫作，他都起了重要作用。要不然，以他老人家的個(gè)性，是絕對不會把這三篇文章都收進(jìn)自己的論文集里的。在論文集的‘后記’里，老人家明確指出，跟你合作的那篇，你是第一作者；跟另一位教師合作的那篇，另一位教師是第一作者。唯獨(dú)跟熊輝合作的那一篇，他提都沒提。是他老人家疏忽？肯定不是。那是為什么？原因只有一個(gè)，老人家后來發(fā)覺熊輝不是個(gè)好貨，不值得他提攜，于是就通過這種方式與熊輝劃清界限。討厭、看不起一個(gè)人，又不點(diǎn)破。還是老人家高明。”
沒等王院長插話，秦教授又說道：“熊輝這狗日的，什么事都干得出來。你要說他跟我有仇，確實(shí)有仇。你忘了？評副教授那年，我跟他兩個(gè)人申報(bào)，學(xué)校只給了一個(gè)指標(biāo)。他這不要臉的家伙帶著老婆，提前一年就到所有系領(lǐng)導(dǎo)和教授家去。說是拜訪，其實(shí)就是訴苦，博同情。當(dāng)時(shí)他沒想到我也要申報(bào)，還去了我導(dǎo)師家。在我導(dǎo)師面前裝可憐，說別人四十歲左右就是教授了，他到五十歲才評副教授，已經(jīng)很丑了。在系里開會討論申報(bào)名額之前，他又帶著老婆，把各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、教授家走了一遍。這次沒到我導(dǎo)師家。結(jié)果呢，我導(dǎo)師在會上據(jù)理力爭、費(fèi)盡口舌又有啥用，九個(gè)評委，他五票，我四票，出局了。當(dāng)時(shí)你導(dǎo)師是系主任，他老人家也感覺到被操縱了，又不好說。要遵守游戲規(guī)則啊。好在你導(dǎo)師是個(gè)熱心腸又正派的人，學(xué)問做得好，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那里又能硬起來，到學(xué)校極力爭取，又搞了一個(gè)指標(biāo)，我才得以幸免于難。這就是我的仇?！鼻亟淌谠V說自己的“仇”，勾起了王院長的“仇”，但是，王院長覺得不應(yīng)該說。畢竟都過去了。
喝了一口水，秦教授意猶未盡：“這件事，對我導(dǎo)師觸動很大，他說你導(dǎo)師正派，是條漢子。他以前跟你導(dǎo)師不講話，因?yàn)檫@件事，冰釋前嫌。我導(dǎo)師跟你導(dǎo)師不講話，是因?yàn)闋幃?dāng)系主任，沒競爭上，覺得沒面子。這你是知道的，不要裝?！?p> 等秦教授把話講完了，王院長問道：“我不明白的是，老胡怎么會反對熊輝上？我真的想不到。誰反對我都想到了，就他反對我想不到。他們是老鄉(xiāng)，同一個(gè)教研室，還是一個(gè)基地的。平時(shí)老胡有什么好處也分一杯給熊輝，看起來很關(guān)照熊輝的。”
秦教授還沒聽完就笑了：“你確實(shí)適合做學(xué)問，也適合當(dāng)官。做學(xué)問要‘傻’，要單純。有時(shí)候?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)選擇院系領(lǐng)導(dǎo)也喜歡你這種傻人，因?yàn)楹唵巍⒙犜?，沒多少彎彎繞。客觀地說，老胡這個(gè)人并不壞，面子上也樂于助人，在人前喜歡表現(xiàn)得豪爽，愛出風(fēng)頭，就是心胸太小，或者說格局太窄，要不然，以他的能量，這個(gè)院長的位子就不是你的了，而是他的了。你注意到?jīng)]有，他幫助的都是比他混得差的人，跟他沒有多少利害沖突的人；他平時(shí)結(jié)交的也是這一類的人，享受呼風(fēng)喚雨式的大人物的感覺。這種人，虛榮心作怪，城府也很深，看起來活得瀟灑，其實(shí)內(nèi)心里苦得很，屬于死要臉活受罪的那一種，也屬于小的方面助人、大的方面害人的人。如果熊輝不是他老鄉(xiāng)，不跟他同一個(gè)教研室，他這次必定會出手相助，表演自己的古道熱腸。壞就壞在他們是同鄉(xiāng)、是同一個(gè)教研室。你想想，老鄉(xiāng)聚會，就他一個(gè)教授，或者說身邊少一個(gè)教授，他就有眾星捧月的感覺，就有老大的感覺。熊輝如果當(dāng)上了教授，他還能有這種感覺嗎？在教研室里，他也是這個(gè)心理。再說，熊輝的兒子很爭氣，本科985的，現(xiàn)在美國賺美元，他老胡的兒子呢，三本畢業(yè)，在一家公司打打雜。老胡心理啥滋味？喉嚨里一直卡著一根刺啊……”
王院長心有不甘：“熊輝都是躺在病床上的人了，說不定哪天就‘走’了。老胡不能這么小心眼吧。你把老胡也想得太壞了吧。院里年輕教師都很喜歡他。就算他虛榮心作怪，也要考慮考慮他們學(xué)科、他們基地吧？現(xiàn)代文學(xué)是省級重點(diǎn)學(xué)科、現(xiàn)代文學(xué)的基地是教育廳重點(diǎn)研究基地，就老胡一個(gè)教授，他要是真像你講的這樣心胸狹隘，小肚雞腸，他們學(xué)科、他們基地遲早不要垮掉嗎？”
秦教授點(diǎn)撥道：“人，都不是壞人。不在同一個(gè)單位耗著，沒有利害沖突，沒有攀比心理，都是好人。所以說，朋友都在遠(yuǎn)方。你說熊輝得的是大病、是絕癥，這不人還沒死嗎？老胡能放過他？再說了，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá)，今天是絕癥，明天很可能就是毛毛雨。老胡這老家伙不是不曉得的。還有，你說熊輝啥啥啥大病、重病，你知道叫啥病嗎？你知道他在哪個(gè)醫(yī)院住院嗎？你看見過檢查報(bào)告嗎？你看見過病歷嗎？你講不出來。我都懷疑，以老胡那種人，能不懷疑嗎？”
看出王院長要插話，秦教授擺擺手：“你聽我接著說。年輕人喜歡老胡，那是因?yàn)樗朴诨\絡(luò)人心，利用他那個(gè)基地，不時(shí)給年輕教師幫點(diǎn)小忙。給個(gè)基地項(xiàng)目啦，帶出去開會啦，約出來喝個(gè)小酒、打打小牌啦。這都是他的招數(shù)。他這么做的目的，不過是想在年輕教師那里找到當(dāng)老大的感覺而已。你說那重點(diǎn)學(xué)科、教育廳基地，都是老主任楊先生置辦的家業(yè)，打下的江山，他老胡坐享其成，垮掉也不心疼。再說，學(xué)科、基地要垮了，說不定他到時(shí)候還能因此多延聘兩年?！闭f著說著，秦教授開始發(fā)牢騷：“學(xué)校就是這樣，誰把學(xué)科搞垮了，后繼無人，就能多聘一兩年。辛辛苦苦把學(xué)科建設(shè)好的教授，結(jié)果是到期‘下班回家’，因?yàn)橛腥私影喟 ?p> 秦教授正說得帶勁，王院長聽到了帶著哭腔的“王老師、王老師”的喊聲以及他辦公室那邊急促的敲門聲，趕緊對秦教授說：“你小子聰明，早應(yīng)該當(dāng)院長。小夏的消息很靈通啊，我得去應(yīng)付?！鼻亟淌谂呐耐踉洪L的肩：“不要辜負(fù)了人家”。王院長嘆了一聲：“已經(jīng)辜負(fù)了?！?p>