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冬日驕陽(yáng)夏日雪

第十九章 小荷才露尖尖角

冬日驕陽(yáng)夏日雪 禹逸妍 1635 2019-12-31 18:35:00

  這周三,秦娜早早處理完手頭上的工作,掐點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)下班。因?yàn)樗饝?yīng)了林小葵,幫忙去學(xué)校接小可放學(xué)。

  秦娜很少見(jiàn)這種場(chǎng)面,距學(xué)校100米的距離,綿延停放著各式接小孩的車。學(xué)校路段,路過(guò)的車都只能龜速前進(jìn)。

  “學(xué)校附近真是堵車重災(zāi)區(qū)啊”秦娜不禁感嘆。幸好她早早出門,她看了看表,還來(lái)得及。

  秦娜在學(xué)校附近瞄見(jiàn)一個(gè)車位,不管不顧,急轉(zhuǎn)方向盤,打個(gè)尖就挺了進(jìn)去,也不管后面的車大聲摁著喇叭表示抗議。

  秦娜走得急,還穿著酒店的職業(yè)套裝,踩著高跟鞋,蹬蹬蹬的往小可的教室跑。教師門口已經(jīng)聚集了一批接小朋友的家長(zhǎng),秦娜伸長(zhǎng)了脖子往教室里看,極力搜索著小可的身影,沒(méi)找到,小可竟然不在教室?

  秦娜有些納悶,轉(zhuǎn)身問(wèn)門口負(fù)責(zé)送學(xué)生的老師:

  “老師,您好!請(qǐng)問(wèn)林穎可在哪里?”

  “哦,小可被王老師叫到教師辦公室去了?!崩蠋熯呎f(shuō)邊給秦娜指了指教師辦公室的方向。

  于是秦娜說(shuō)了聲謝謝,趕忙朝教師辦公室走去。

  低年級(jí)教師辦公室比較擁擠,因?yàn)榉艑W(xué)期間,進(jìn)進(jìn)出出的老師也比較多,各位老師的工作臺(tái)聳立著花花綠綠的各式作業(yè)。老師辦公室靠窗的一排桌椅,倒是另一番奇特的風(fēng)景,一排小朋友低著小腦袋整整齊齊的坐在桌椅上,老師在開(kāi)小灶輔導(dǎo),或者說(shuō)是留班。而留班的人里,就有小可。

  秦娜實(shí)在也沒(méi)有當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn),不是先找老師,而是趴在窗邊小聲的喚著:

  “小可,小可”

  聲音雖小,但還是驚動(dòng)了一位老師,他看了看小可,小可朝窗外的女子吐了吐舌頭,老師又回頭看了看窗外的秦娜,主動(dòng)招呼著:

  “是小可媽媽吧,您進(jìn)來(lái)坐,小可還在改單元卷,我正好也想跟你談一談。”

  這位男老師邊朝秦娜招手,邊拿來(lái)一個(gè)凳子給她坐。

  “老師,你怎么稱呼?”秦娜索性認(rèn)了小可媽媽稱呼,也不辯解。

  “我叫王翰飛,是小可的語(yǔ)文老師。小可媽媽,小可呢,上一年級(jí)時(shí)表現(xiàn)都是很好的,各項(xiàng)作業(yè)也完成得不錯(cuò),但是我發(fā)現(xiàn)小可這學(xué)期作業(yè)質(zhì)量有所退步,上課注意力也沒(méi)以前集中,所以想跟您了解一下她在家的情況?!?p>  “哦,我今年確實(shí)工作比較忙,疏忽了對(duì)孩子教育,老師你有什么建議,只管跟我提,我都記下來(lái)?!鼻啬冗呎f(shuō)邊從包里拿出筆和筆記本,這是她多年的職業(yè)習(xí)慣。心里想著,把老師的意見(jiàn)記下來(lái),回頭一五一十的告訴林小葵也好。

  王翰飛這才仔細(xì)看了看這位家長(zhǎng),打扮很職業(yè)化,平時(shí)一定是個(gè)干練的白骨精,但在說(shuō)到孩子的事情上,卻虛心的像個(gè)好學(xué)生。王翰飛從一大沓作業(yè)里翻出小可的生字本,邊翻看邊耐心地說(shuō):

  “你看,小可有好幾次的作業(yè)錯(cuò)題都沒(méi)有訂正,所以單元測(cè)試的時(shí)候她還是反復(fù)寫錯(cuò)這些字。”

  秦娜邊看邊點(diǎn)頭,不過(guò)秦娜在小可作業(yè)本上還發(fā)現(xiàn)更有趣的,那就是老師的評(píng)語(yǔ)。這位老師不是簡(jiǎn)單粗暴的寫個(gè)優(yōu)良差,而是會(huì)用上許多有趣的方式,比如,用上笑臉的表情,寫一些鼓勵(lì)的話,甚至評(píng)語(yǔ)中有小朋友不認(rèn)識(shí)的詞,還加上注音。

  秦娜不禁噗地一笑,偷看了一眼這個(gè)認(rèn)真講解的王老師,一典型的書(shū)生形象,清秀白凈,帶著金邊眼鏡,收拾的干凈利落。老師這個(gè)物種,是秦娜鮮有接觸到,今日一見(jiàn),一改平日刻板印象,現(xiàn)在的年輕老師,果然不再古板,有新思想新方式,也足夠用心。

  “那個(gè),王老師,小荷才露尖尖角,這么小的孩子聽(tīng)得懂嗎?”秦娜指著其中一頁(yè)的評(píng)語(yǔ)打趣。

  “呵呵,正因?yàn)樗?tīng)不懂,她才有興趣探究啊。小可就來(lái)問(wèn)我這句評(píng)語(yǔ)是什么意思,我當(dāng)時(shí)就賣了個(gè)關(guān)子,讓她自己想辦法弄明白”,王老師推了推眼鏡,放下書(shū)本,接著說(shuō),“后來(lái)她告訴我她弄明白了,知道是出自一首古詩(shī)。她還說(shuō)家里的兩條小魚(yú)分別取名加小荷和尖尖角?!?p>  秦娜一臉愕然,王老師秒懂了,就繼續(xù)說(shuō),“所以小可媽媽,現(xiàn)在大人工作都挺忙,我們也都理解,但孩子是需要陪伴的,尤其是低年段的孩子,是常規(guī)養(yǎng)成的關(guān)鍵期,也是第二個(gè)心理叛逆期,不管是身心健康上還是學(xué)習(xí)上,都需要我們多關(guān)注,這樣才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界?!?p>  秦娜像搗蒜一樣點(diǎn)著頭。這時(shí),小可端著單元卷走過(guò)來(lái),“王老師,我改好了?!?p>  王老師仔細(xì)檢查了一遍,點(diǎn)點(diǎn)頭,摸摸她的小腦袋:“跟媽媽回家吧?!?p>  “秦娜阿姨,我們走吧。”小可眨了一下眼,拉著秦娜的手往外走。

  “秦娜-阿姨?”

  王翰飛在風(fēng)中凌亂。

  

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