第叁章：玩笑

　　題記：皈依的狂熱，絕非理性的客觀；雙標(biāo)的行為，暴露虛偽的本質(zhì)。

　　我坐在窗明幾凈的診所里，輕啜白瓷杯中漫出馨香與苦澀的咖啡。金燦燦的陽(yáng)光將我的剪影打在墻上，我無(wú)意間瞥了一眼，竟有點(diǎn)像沉思者1的姿勢(shì)。

　　我尷尬地對(duì)著空無(wú)一人的小屋輕咳兩聲，收腹展肩，調(diào)整好自己的坐姿，恰聞門(mén)上的風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的響聲。我注視著門(mén)口那個(gè)西裝革履的年輕男人，他頂著一頭稍顯凌亂的短發(fā)，高挑瘦削、彎眉鷹鼻、厚唇緊抿、雙耳兜風(fēng)，金絲鏡后的兩眼半睜，掛著眼袋，呈現(xiàn)出一種睡眠不足的感覺(jué)。我挑了挑眉，揚(yáng)手示意他就坐，他在我對(duì)面坐下，沐浴在柔和的光線里，胸口細(xì)鏈上掛著的十字架與他的眼鏡一起漾出熠熠金輝。

　　男人坐姿端正，他摘下眼鏡揉了揉臉，復(fù)戴好眼鏡，露出稍許歉意的神色：“請(qǐng)?jiān)彛t(yī)生，我已經(jīng)有整整兩天沒(méi)睡好覺(jué)了?！?p>　　看得出來(lái)，我想罷，拿出專用于速記的筆記本，拔掉鋼筆筆帽，沖他微笑道：“先生，有什么事情困擾著你嗎？”

　　“是的，醫(yī)生，”他頗為難以啟齒，面上帶出些窘意，“我困惑于夢(mèng)中發(fā)生的一切，不得安眠。”

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，做好記錄的準(zhǔn)備，鼓勵(lì)地凝目于他，示意他繼續(xù)說(shuō)。

　　男人調(diào)整心情，很快開(kāi)始講述他的第一個(gè)夢(mèng)境。

　　“我坐在一間教室中靠窗的角落，我想應(yīng)該是高中的教室，站在講臺(tái)上的老師有點(diǎn)禿頂，長(zhǎng)相很像我初中的地理老師——事實(shí)上我很吃驚我還能在夢(mèng)中將初中地理老師的面容記得那么清楚，畢竟我們已有十幾年沒(méi)有聯(lián)系了。老師在黑板上畫(huà)出四個(gè)圓球，宣稱它繞著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)……這時(shí)我的同桌舉手，直接站了起來(lái)，他大聲反駁道，你在開(kāi)玩笑吧，你未讀過(guò)天圓地方嗎，你不清楚南極條約嗎，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)聯(lián)合國(guó)的國(guó)徽2嗎；然后他高高托起一個(gè)礦泉水瓶，質(zhì)問(wèn)道，南極洲根本不存在，而是一片冰墻，如果我們生存的地方真的是一個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的球，為什么瓶子里的水根本沒(méi)有搖晃？”

　　我用全部自制力克制住自己不要露出驚愕的表情，勉強(qiáng)應(yīng)道：“嗯……先生，你難以接受的是你同桌‘地平論’的觀點(diǎn)嗎？”

　　“不，不會(huì)，我是個(gè)理性的人，又沒(méi)出過(guò)地球，我不會(huì)輕易認(rèn)同什么，也沒(méi)有資格隨便否定什么。地球是平的、是圓的或是三角的皆有可能，我都有權(quán)利去相信、去懷疑，我不會(huì)動(dòng)輒排斥不符合自己觀念的理論。”男人攤開(kāi)雙手，擲地有聲地朗朗道，“我有選擇理論的自由，而且這件事本身并不影響我的工作——人生只有一次，理論卻有千萬(wàn)，你不覺(jué)得很美妙嗎，那些理論開(kāi)拓了我的視野，讓我的人生擁有了意義。”

　　原來(lái)前仆后繼的科學(xué)家們嘔心瀝血、傾盡一生研究出來(lái)的成果，就是你這煩瑣冗長(zhǎng)的待證實(shí)理論名單中可有可無(wú)的一行文字嗎？

　　眼見(jiàn)男人的情緒越來(lái)越激動(dòng)，且他說(shuō)出的話愈發(fā)前后矛盾、無(wú)法理喻，我不禁開(kāi)口，轉(zhuǎn)移話題道：“先生，你兩天沒(méi)睡好覺(jué)都是因?yàn)檫@件事嗎？”

　　“不是的?！蹦腥寺柫寺柤?，輕嘆道，“我昨晚另做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里的同事喜得貴子，正打算讓孩子從小接觸古文?！?p>　　“為什么先生會(huì)被這個(gè)夢(mèng)所困擾呢？”我心中已隱隱有了答案，只佯裝不察。

　　“我夢(mèng)里的朋友擺了擺手，對(duì)生了兒子的同事勸誡道：你在開(kāi)玩笑吧，當(dāng)然該讓孩子上全英文教學(xué)的幼兒園，學(xué)英語(yǔ)能賺錢(qián)，學(xué)古文除了情懷，能有什么用處——學(xué)英語(yǔ)，學(xué)的是未來(lái)、若干年后可以與世界接軌；學(xué)中文，學(xué)的是過(guò)去、只能把自己困在那陳舊粗鄙的彈丸之地?！蹦腥说臒o(wú)奈地?fù)u頭道，“哦，醫(yī)生，你絕對(duì)想不到，我那同事居然還有異議，說(shuō)什么古文中的韻味和國(guó)學(xué)里的意境，現(xiàn)代文和英語(yǔ)都難以復(fù)制；又說(shuō)我們對(duì)傳統(tǒng)文化中精華部分的傳承發(fā)揚(yáng)尚且不足，應(yīng)當(dāng)擔(dān)起我們的使命與責(zé)任，讓子孫后代都有機(jī)會(huì)品味詩(shī)詞之美，體驗(yàn)國(guó)粹之蘊(yùn)?！?p>　　“你當(dāng)時(shí)一定不太高興吧?！蔽彝Ｏ铝怂儆浀墓P，垂目問(wèn)道。

　　“醫(yī)生你猜得可真準(zhǔn)，我直接給氣醒了?！蹦腥送纯嗟厝嗄笾?yáng)穴，并煞有介事地?cái)嘌缘?，“中文的漢字是一種表意的象形文字，學(xué)習(xí)起來(lái)又復(fù)雜又困難。不僅影響中國(guó)人的學(xué)習(xí)，甚至嚴(yán)重阻礙中國(guó)人接受新的思想。況且漢字沒(méi)有規(guī)律性，很考驗(yàn)記憶能力，所以中國(guó)人的邏輯思維能力都很差。因此中國(guó)雖是大國(guó)，但因?yàn)闈h字的原因，不可能變成一個(gè)強(qiáng)國(guó)；要想變成強(qiáng)國(guó)，只有開(kāi)發(fā)一種適合漢語(yǔ)的字母文字3——我正在研究這個(gè)課題。”

　　呵，我第一次見(jiàn)到用表意文字的原生文明上趕著要把自己的語(yǔ)言改成次等文明的表音文字，而且中國(guó)人的邏輯思維能力并不低，不過(guò)你的邏輯思維能力之差倒是挺明顯的，是不是“適合漢語(yǔ)的字母文字”研究多了，把自己給研究傻了？也對(duì)，你這害怕把自己困在那陳舊粗鄙的彈丸之地以至基本不看歷史的“巨擘泰斗”，八成不了解中國(guó)是世界強(qiáng)國(guó)的時(shí)間究竟有多長(zhǎng)。

　　在你那狹隘貧瘠、傲慢無(wú)知的詞典里，文學(xué)無(wú)關(guān)風(fēng)月，只書(shū)對(duì)錯(cuò)。傳承數(shù)千年的復(fù)雜字詞和成語(yǔ)典故被看似謙遜實(shí)則自卑的你遺棄在荒蕪蕭索的海岸上，掩埋在無(wú)人問(wèn)津的角落里，教異域冰冷的洪流一次次裹挾沖刷，最后躺在所謂新時(shí)代的陽(yáng)光下，安靜地生著銹。

　　先生，你根本不需要?jiǎng)e人開(kāi)導(dǎo)，如果你真的需要，你不會(huì)做出這樣的夢(mèng)，還在潛意識(shí)里虛構(gòu)了一個(gè)“朋友”來(lái)替你講出那些你自己都不信的謊言——你不蠢，先生，你只是壞。

　　“先生，我給你一個(gè)建議吧，與其困惑于夢(mèng)中發(fā)生的一切，不如探索另一個(gè)難辨真假的理論?！蔽姨ы⒅厍暗氖旨?，莞爾道，“其實(shí)……上帝并不存在?！?p>　　那個(gè)家伙怔怔地瞪視我，猛地拔高嗓門(mén)，沖口而出道：“你在開(kāi)玩笑吧！？”

　　2020年5月23日凌晨