期中考試前夕，班主任因?yàn)榈蜔磸?fù)不退，住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)生強(qiáng)制要求必須休息半個(gè)月，是過度勞累導(dǎo)致的免疫力低下。帶課就別想了只能暫時(shí)交出去，自然的，也就錯(cuò)過了大家這次分班前的聚會(huì)。
代班主任上課的是一個(gè)新來的低年級(jí)組老師，年輕、漂亮、有成績(jī)，課講的不錯(cuò)，自視甚高。不知是撞了什么邪，周穎詩偏偏和這種年輕的、優(yōu)秀的老師過不去。
期中的歷史考試在一個(gè)大階梯教室里，本來周穎詩已經(jīng)按照之前的座位順序坐好了，沒想到又被這個(gè)年輕女老師叫起來，“哎，那個(gè)女同學(xué)，朝哪看？你的位置坐錯(cuò)了！”指指點(diǎn)點(diǎn)，頗不耐煩。
“啊，是我嗎？”周穎詩看到老師仿佛在沖她的方向嚷嚷。
“不是你，還有誰？怎么回事，剛剛已經(jīng)說了，這次是橫向順位走，不是縱向，怎么還有人坐錯(cuò)！”女老師語氣嚴(yán)厲中帶著點(diǎn)嘲諷的意思。
本來周穎詩想著調(diào)整了座位也就算了，她重新回到講臺(tái)的下方數(shù)了數(shù)自己的座位，不過腦子就說了句，“我之前怎么也沒聽說是橫向排座位?！?p> 這個(gè)女老師聽罷不樂意了，沖著周穎詩喊了一句，“誰知道你耳朵在哪長(zhǎng)著呢！”
這句話徹底點(diǎn)燃了周穎詩，騰的一下火氣就上來了。她本來就個(gè)子高，站在講臺(tái)下方的她立刻邁了一步登上講臺(tái)，足足比女老師高了一頭，“你說我耳朵在哪長(zhǎng)著呢！”
女老師也有點(diǎn)詫異突然被懟，轉(zhuǎn)身看向周穎詩。
周穎詩正準(zhǔn)備說，“看什么看，我說錯(cuò)了嗎？”的時(shí)候，突然有人向后拽了一把她的小臂。她的腦子瞬間冷卻，看向拽他的人，居然是，駱崢！
雖然當(dāng)時(shí)周穎詩身邊站著七七八八好幾個(gè)人，但是從拉她的角度和高度來看，只有駱崢。而駱崢此時(shí)并沒有看她，就像什么也沒有發(fā)生過一樣。
但是這么一拉，周穎詩徹底清醒，內(nèi)心對(duì)自己剛剛的狂妄有點(diǎn)后怕。然后聲音如蚊蟲一般的說，“老師，不好意思，我剛剛，看錯(cuò)我的座位了，對(duì)不起?！?p> “是，你在左粒右手邊，不是后邊，快過去吧。”駱崢輕輕推了她一下，周穎詩順勢(shì)離開了講臺(tái)，心里想著果然是他。
這個(gè)女老師本來還想要發(fā)作，但奈何人周穎詩態(tài)度好，駱崢又出面說了話，只得忍住了心里的憤憤然。
“謝謝你啊?！毕驴家院?，周穎詩攔住了正在替老師收考卷的駱崢。
“不謝?！?p> “我當(dāng)時(shí)……”
“沒看出來，你個(gè)性挺容易沖動(dòng)?！?p> 周穎詩明白了駱崢的話，語氣誠(chéng)懇的調(diào)侃自己，“你就說是我情商低唄，我也能接受。”
駱崢看了下時(shí)間，說“我還要去給老師交卷子，不能耽誤了，否則”，他笑了笑，“有水份?！?p> 那段時(shí)間，舒洋和袁小湖經(jīng)常傳小紙條。
“臭糊糊，下課一起吃飯去”
“臭洋洋，借我橡皮”
思橙給周穎詩說這些細(xì)節(jié)的時(shí)候，作為舒洋同桌的思橙扮演一個(gè)二傳手的角色。連自己都發(fā)現(xiàn)這倆不對(duì)勁，不知道老師會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
對(duì)于示好，郁玉用從不表態(tài)拒絕或者接受的方式與劉輝相處，包括駱崢，或者還有其他人，只是周穎詩不知道。
袁小湖、郁玉，自帶光環(huán)的女生在平淡樸素的生活中，注定成為某些人壯烈青春期故事的唯一主角。所以，優(yōu)秀是不是喜歡的理由？
周穎詩想，答案是肯定的。
那如果不夠優(yōu)秀，是不是不值得喜歡？
比如她自己，她不知道，她從來沒想過要和同學(xué)發(fā)展感情，畢竟還有更重要的事情需要關(guān)注。
班主任病愈歸校后，就像重新被激活了一遍，全部重心放在抓進(jìn)度，以彌補(bǔ)之前的所謂“掉隊(duì)”。熟悉的上發(fā)條的日子又回來了，也不知道她托了多少關(guān)系拿到一套同期黃岡內(nèi)測(cè)試卷，一回來就搞測(cè)試，還安排了張繼堯和駱崢共同制作最優(yōu)解答案供大家改錯(cuò)。何渭為了準(zhǔn)備省隊(duì)選拔，在她回來沒幾天，就去參加了市里的選拔賽前集訓(xùn)。
《夢(mèng)里花落知多少》再也沒有出現(xiàn)過，CD機(jī)也跑到了班主任的辦公桌上，小紙條被悄悄的收了起來。日子平淡如流水，直到他們都必須做出一個(gè)無法回避的選擇。
有一天早讀前，王艇問道：“你真的決定學(xué)文了嗎？”
周穎詩連頭都沒有抬的抄著物理作業(yè)，說：“嗯?！?p> “不再考慮考慮？”王艇按著自動(dòng)鉛筆，一寸有一寸的遺憾。
“不是說過了嗎，我了解自己?jiǎn)h，學(xué)不好的，”周穎詩明白王艇的心意，也明白自己的心意，不想打擊他，“放心，即使分班以后你有語文或者英語方面的問題也可以來找我！”避重就輕，是個(gè)好計(jì)策。
“哦。我只是覺得有點(diǎn)可惜?！蓖跬У穆曇魩еz憾的情緒。
可惜？還有比他更覺得可惜的事情要發(fā)生了。