有那么一天，我沒有聽見鬧鐘的聲音。我匆忙趕到學(xué)校，兩個(gè)巡邏的老師在走廊上捉住了我。他們問我為什么遲到，我說我沒聽見鬧鐘聲。
“太好笑了！”話音剛落，一個(gè)老師哈哈大笑起來，“居然連鬧鐘都聽不見，你這樣以后怎么上班呢？”
另一個(gè)老師則說：“李俊雄，你這樣說明什么你知道嗎？你學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，每天早上叫醒自己的不該是鬧鐘而是夢(mèng)想，如果你真的想學(xué)習(xí)你不用鬧鐘都能起床，你看看班上的圣睿同學(xué)多刻苦……”
他說的人，是我在這個(gè)班上最鄙視的人。他把雜事全推給老實(shí)的同學(xué)卻又占有班委的名頭，在室外活動(dòng)結(jié)束后立即跑回教室寫作業(yè)，為了省時(shí)甚至從不避開面前的人，而是直接撞開。等別人自習(xí)時(shí)，他寫完作業(yè)后就在班上大聲和他的朋友嚷嚷。我也是一個(gè)自私的人，自私并不可恥，可恥的是丟棄尊嚴(yán)。
等我到教室時(shí)，老師正準(zhǔn)備上課，我在眾目下溜到了座位上。這時(shí)我聽見了微弱的“噗嘶”聲，原來是邵晴正從教室另一端叫我，見到我發(fā)覺了她的信號(hào)，她露出幸災(zāi)樂禍的笑，“遲到了呀！”她用口型這么對(duì)我說。我小聲回復(fù)她：“一邊去！”接著一股腦別過臉。我用余光瞄見她像獲勝了一般心滿意足地把頭轉(zhuǎn)了回去。我沒有意識(shí)到，這可能是我們最后一次這樣親近又愉快地交流了。
“你為什么不去跑步？”
課間體鍛時(shí)我站在操場(chǎng)邊上，班主任正站在我身旁，一手指著我的鼻子審問著我。
“我的腳扭傷了?！蔽一卮稹?p> 班主任冷冷一笑，一副看穿了我的把戲的樣子：“從進(jìn)這個(gè)班起你就一直在扭傷?！?p> “不要讓我再看見你偷懶?！弊詈螅媪宋乙痪?，走向別的班主任搭話。
這其實(shí)是我第一次沒有參加課間長跑。昔日讓人承認(rèn)我是由于扭傷才不參加活動(dòng)簡(jiǎn)直輕而易舉，如今卻不由分說就被安上偷懶的名頭——我曾經(jīng)費(fèi)盡心思擺脫的生活似乎要卷土重來了。
體育課時(shí)，我?guī)Я吮緯谇驁?chǎng)旁休息?？略陌嗪臀沂且黄鹕象w育課的，有時(shí)他會(huì)來找我聊幾句。今天他卻不見蹤影，是生病了嗎？過了會(huì)兒，我也覺得無聊，便從球場(chǎng)溜走了。在操場(chǎng)，我看見邵晴推著一車運(yùn)往體育器材室的排球。邵晴也看見我，推著車朝我跑了過來，“別走，俊雄，我有個(gè)禮物要送給你！”她推得很慢，如果不是我自己走到她面前，她永遠(yuǎn)也追不上我。
我抓住把車丟下就跑的她，“等一下！你好歹領(lǐng)個(gè)路吧？”
于是邵晴在前面用一只手牽著車。跑道邊幾個(gè)和我說過幾句話的同班男生見著了我們，對(duì)我豎起了大拇指，我努力保持著撲克臉，對(duì)他們視而不見。
“聽說這個(gè)月的音樂會(huì)挺多的?！蔽艺f。
“是嗎？我不知道啊?！彼犃艘院筠D(zhuǎn)過身朝著我，跑到了我的邊上。
那幅曾經(jīng)在我腦海中的卷軸又再度展開，我緩緩地推著車，“你應(yīng)該喜歡大提琴吧？之前聽你說過?！?p> “大提琴……也許喜歡吧。”她像是想到什么，說起話來心不在焉。
“那你喜歡的是什么？”我問，“你在想什么?。俊?p> 她沒有說什么，過了一會(huì)兒，像喃喃自語一般問了一句：“我的性格像是喜歡大提琴的人嗎？”
難道我說錯(cuò)了什么？可她以前確實(shí)說過她喜歡大提琴。
到了目的地，我推開器材室的大門，“不像嗎？”我困惑地反問，一邊伸出一只手把車?yán)M(jìn)室內(nèi)。
“李俊雄，你覺得我是一個(gè)什么樣的女生？”她跟在我身邊，把頭湊近我，目不轉(zhuǎn)睛地望著我的臉，似乎在告訴我“好好回答”
“當(dāng)然是個(gè)……喜歡偷懶的人啊?！蔽译S口先說了一句，趁著她還沒太生氣時(shí)又想了想，對(duì)她說：“我覺得，你是個(gè)溫柔的人……對(duì)每個(gè)人都很好——而且你什么意思??？你以前說過你喜歡大提琴的吧？”
“要說喜歡也可以，但我有時(shí)會(huì)懷疑自己?！彼鸦煸谂徘蚨牙锏幕@球挑出來，“我真的喜歡這種音樂嗎？雖然有時(shí)候我會(huì)聽古典音樂，但有時(shí)候我聽的卻是很不一樣的風(fēng)格?！?p> “比如呢？”
“嗯……重金屬你聽過嗎？”
“……我不怎么聽?！蔽艺f，“可是在我看來，你說的并不矛盾，古典音樂也有接近搖滾的，貝多芬……”
“但是有時(shí)候這兩種東西混在一起，一切就變得亂七八糟了！”她抬頭看著我的眼睛，“我就好像，快要分裂了一樣。你明白這種感受嗎？”
“我不明白，”我停下了手上的動(dòng)作，她看著我欲言又止，我便問她：“能說清楚點(diǎn)嗎？”
于是她對(duì)我說了很多話。
大概是她初中畢業(yè)后本來要和幾個(gè)朋友一起出去玩，結(jié)果她的母親把她關(guān)在家里，說要讓她讀國際學(xué)校，必須在家補(bǔ)習(xí)英文；后來她的母親又覺得她不適合國際學(xué)校，取消了計(jì)劃；她在前一個(gè)高中讀到一半，她的母親便安排她轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)更有前途的重點(diǎn)中學(xué)，她花了一個(gè)月才跟上這里的學(xué)習(xí)進(jìn)度……
她還說了其他的內(nèi)容，我聽不懂，就像我不懂魯賓斯坦。
如果有時(shí)間的話，我一定會(huì)懂，就像我反復(fù)聽了一個(gè)暑假的專輯最后終于能認(rèn)出不同的旋律，我一定會(huì)懂，然后向她侃侃而談?？墒菦]有時(shí)間了，就像我在初中最后一天惹那個(gè)女孩生氣，我已經(jīng)沒有時(shí)間去明白這些事情。
最后，她快哭了，她對(duì)我說：“我不明白我自己，我不知道我想要什么?！?p> 為什么她的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)？我不明白，情緒驅(qū)使的言論、情緒驅(qū)使的行為——情緒是不理性的，情緒可以說是我的天敵，我沒有能力理解啊。
“會(huì)找到的吧。”我說。
“也許吧?！彼苍S是覺得自己說了一通蠢話，沒有多說什么就轉(zhuǎn)身離開了。
“嘿，”我看著她的背影，忽然說，“我也一直在尋找一樣能夠使我完整的東西，我不知道它是什么，在哪里，但是我覺得，多四處看看，有一天遇上了就會(huì)明白的?！?p> “完整？”她回過頭看著我，淺褐色的眼睛上好似鑲嵌了一層霧靄。陽光從大門照進(jìn)器材室里，她的臉一半明亮，一半陰暗。
我看著她，卻不像看著我所認(rèn)識(shí)的邵晴，而是看著一幅名為“邵晴”的畫一般。在這幅畫背后，真正的她是那么縹緲。第一次見到她時(shí)的親切感消失了。
從一開始就是錯(cuò)覺么？邵晴不明白我在說什么，就像我也不明白她在說什么。
我跟在她后面離開了器材室。
她在我面前永遠(yuǎn)都是那么無可挑剔，那樣一個(gè)夢(mèng)一般的、溫柔的、可愛的、全班乃至全年段最漂亮的女孩。而這一天，我才意識(shí)到，之所以她有褐色的眼瞳是因?yàn)樗谖颐媲耙恢倍即髦噬[形眼鏡。
是我的錯(cuò)，是我從一開始就依據(jù)別人給她貼上的標(biāo)簽去看待她，她不過是像對(duì)待其他人一樣回應(yīng)著我的期待，也許她給過我很多次機(jī)會(huì)揭穿她，但是在長久的接觸中我卻什么都沒有發(fā)覺。我自以為了解她，卻從來沒有實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，我沉浸在自己對(duì)她的幻想中，渾然不覺我只是把她當(dāng)作我尋找那樣缺失的東西的一個(gè)線索，一樣工具，就像我在那個(gè)傍晚把一個(gè)沐浴在光芒中微笑著的女孩當(dāng)作我的救贖一樣，我只是想要一個(gè)，能讓我每天早晨都愿意睜開雙眼面對(duì)這個(gè)世界的希望。
到底什么是真實(shí)？什么又是虛假？我一直活在虛假的世界中嗎？在這個(gè)世界上到底應(yīng)該相信什么才會(huì)是正確的做法？人究竟要遵從什么法則才能獲得幸福？