第五十四章 建模競賽
2月22日，燕京時間上午九點整，第十八屆美國全球大學生數(shù)學建模大賽正式開賽！
今年是該項賽事舉辦以來參賽人數(shù)最多的一屆。
一共有來自全球十八個國家和地區(qū)，共兩萬七千多支隊伍參賽。
除了比賽時間要多上半天，建模論文使用語言必須為英語外，其他的規(guī)則方面倒是和國賽沒什么區(qū)別。
當天早上八點，慕依雪一行人早早的就來到機房。
然后一邊吃著早飯，一邊和機房內(nèi)的其他隊伍一塊等待著題目下載通道的開啟。
這是慕依雪第一次參加正式的建模比賽，有點小緊張。
他緊攥著手，視線一眨不眨的盯著面前的電腦屏幕，靜待著競賽的開始。
…………
燕京時間九點整，建模題目在各大官網(wǎng)開啟下載通道。
美賽建模題目共有六道，選擇其中一題作答。每道題目都有其固定的側重點。
A題，連續(xù)型。
B題，離散型。
C題，大數(shù)據(jù)。
D題，運籌學/網(wǎng)絡科學。
E題，環(huán)境科學。
F題，政策。
選擇A、B、C中的其中一題，便默認參加MCM（Mathematitest In Modeling、數(shù)學建模競賽）競賽。
而選擇D、E、F題的話，則默認參加Iterdisary Modeling、交叉學科建模競賽）競賽。
如果硬要說MCM和ICM的區(qū)別的話，一般MCM競賽題目較具體，表述簡潔，要求明確。
而ICM競賽題目更開放，問題更“大”，更宏觀，篇幅較長，往往是全球范圍內(nèi)共同關心的問題，因此一般不依賴特定的文化背景或生活習慣。
而MCM的題目中則有相當一部分是以米國生活為背景，其他國家特別是華國參賽者不熟悉。
所以說，多數(shù)情況下，華國參賽者都會選擇D、E、F中的一題選擇作答，即參加ICM競賽！
當然，最重要的，還是要看團隊擅長的領域，這種觀點也不能當做一種定論來看。
“可以開始下載題目了！”
旁邊，傳來隊友趙亮的一道聲音。
“搞快點，搞快點！”
葉星辰站在趙亮后面催促道。
他們一共就只有八十四個小時，時間對他們來說就是金錢。
一共不到十兆的題目，即便同時下載人很多，但也很快就下載好。
慕依雪挪了下椅子湊過來，三人便一塊望向電腦屏幕，仔細瀏覽起每道題目。
A題，有關無線電磁波的傳播問題。
B題，語言種類的問題。
C題，能源生產(chǎn)問題。
D題，汽油汽車與電動汽車的問題。
E題，氣候變化問題。
F題，隱私成本問題。
六道題目，三人用了十多分鐘的時間全部瀏覽完。
同時，慕依雪心里已經(jīng)有了一個大概的想法。
首先，C題和F題是肯定不能選的。
C題的內(nèi)容，是讓眾人通過一定量的數(shù)據(jù)的分析和建模，為特定的地域制定一套具備可行性的能源契約，使得增加清潔能源、可再生能源的利用。
而這個被選定的特定地域，則是位于米國的四個州。
分別為美國加州，亞利桑那州，新墨西哥州，還有得克薩斯州。
那就使得，該道題目帶有濃濃的“美國風”。
米國的同學，對于這四個地域恐怕是再也了解不過。
但對于慕依雪這樣的華國參賽者，那就很不友好了。
由于不了解，所以光是調(diào)查這四個州的情況，查閱相關資料，恐怕就要浪費不少時間
因此，慕依雪第一個就把這道題目PASS掉。
至于不選F題，原因就更簡單了。
前面ABCDE五道題，每道題都只有三問或者四問。
而F題，卻有整整的八個問題！
八問！
是其他題目的一倍。
況且，每個問題的難度都算不上簡單。
除非是主動想要增加挑戰(zhàn)難度，否則畢齊估計很少會有人選擇F題的。
接下來，便是四選一了。
“我們選哪道？”慕依雪望了一下兩位隊友，輕輕開口問道。
兩位隊友對視一眼，不約而同的開口，“依雪，你來選！”
慕依雪負責的是建模工作。
同時是整套任務中最為重要的一環(huán)。
選到一道合適的題目對其尤為重要。
而負責編程的陳亮和寫論文的方云龍，則對題目的要求沒有那么多。
慕依雪點點頭，接著摸著下巴沉吟幾秒，語氣堅定的開口，“我們選A題！”
A題，是一道有關電磁波傳播的題目。
與其說它是一道建模題目，更不如說它更像是一道物理題。
大部分建模題目，是需要很多的數(shù)據(jù)支撐。
而這些數(shù)據(jù)，是需要不停的查閱文獻得到，相當?shù)穆闊?，而且浪費時間。
但A題不同，求解這道題目，所需要用到的數(shù)據(jù)很少。
更重要的，是在于公式的推導。
A題共有三問，皆可以通過公式推導得出。
慕依雪身為一個數(shù)學系的學生，推導公式不就是他最擅長的事情嗎。
況且，物理同樣是慕依雪的強項。
“A題？”聽到慕依雪的選擇，兩位隊友都是愣了一下。
A題這道題目的難點所在，他們二位都清楚。
一旦運算公式可以推導出來，那便萬事大吉。
但推導不出，那后續(xù)工作一點進行不了。
可以說，一旦選擇該題，那所有的重擔，便壓在負責建模的慕依雪一人身上。
慕依雪點點頭，接著坐在電腦前，拿出準備好的草稿紙和筆，進入競賽狀態(tài)。
他很快就冷靜下來，再次仔細瀏覽了一遍題目，按照呂晨講授的思路分析問題。
足足小半個小時后，慕依雪才開始在草稿紙上動筆。