第三章 九年級 第十節(jié) 第四第五周，國慶節(jié)，假期最后一天
2021.10.9
昨天是10月8日，因為學(xué)校把上課時間重新調(diào)整了一下，這個周日繼續(xù)上課，所以昨天是假期的最后一天。
按說，這個假期，前面七天都非常順暢，盡管也有些小爭論，但是，就在這最后一天，終于還是爆發(fā)了一次比較激烈的沖突。
不完美才能有所提升嘛，我只有這么想了。
頭一天中午，兒子很高興地告訴我說學(xué)校里有籃球練習(xí)，因為之后六七八高中聯(lián)隊和小學(xué)家長有機場友誼賽要打，所以在假期最后幾天有一次練習(xí)，地點在學(xué)校小學(xué)部。
小學(xué)部離高中部八丈遠，坐公交地鐵三個多小時。如此之遠，也擋不住超級喜歡比賽的兒子，于是他要去。我同意了，何況他還保證說第二天，也就是假期最后一天把剩下的作業(yè)都做完。我還提出，晚上要把房間里收拾干凈，當(dāng)時興奮的他應(yīng)該是什么都會答應(yīng)的。不過呢，收拾房間是我們之前的約定，當(dāng)然要執(zhí)行。
結(jié)果，籃球練習(xí)當(dāng)然沒得說，很順利，兒子還幫同學(xué)拿了他們定的比賽服裝。聽說人沒到幾個，但兒子說很累但是很高興。整個過程他興沖沖地趕去，又趕回，路上七個小時的路程，去那里三個小時的訓(xùn)練，再加上吃飯，十二個小時就過去了。從中午十二點半走，晚上十一點多才回。
好吧，自己愿意的，自己熱愛的，我支持！
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可想而知，困難就在第二天。
第一個是作業(yè)，估計是還有很多沒有做完。一種是“你幫我洗碗吧，我去寫作業(yè)?！蔽疫€是幫他洗了，但是告訴他下不為例；一種是說話口氣中帶來了很多不耐煩。“你別說了，我還有很多作業(yè)沒做?！比缓缶鸵l(fā)出很多東西。比如，我在輔導(dǎo)他的英語作業(yè)的時候，我常常會對他講清楚為什么這么做，這時候他就不耐煩了，“別說了，都來不及做了”等等的，于是我就發(fā)現(xiàn)沒有安排好帶來了的很多問題。
于是就迎來了一個爆發(fā)點，因為我坐在他的床上，發(fā)現(xiàn)我不小心做在了他的主課本頁上。其實是他有亂放東西的習(xí)慣，把東西放得到處都是。
于是他生氣了，“你把我主課本都做折了”。
我說“對不起，我沒看到。我?guī)湍銐阂幌掳伞薄?p> 他說“根本壓不好”。
我說“我試試，也許可以”，于是就把那一頁紙壓在了重物下面。
然后我就離開了他的房間，我知道，現(xiàn)在在情緒上，無法繼續(xù)工作。
過了好長的時間，兒子說可以繼續(xù)了。
我進入他的房間，說“兒子，媽媽是不小心坐到你的主課本頁上的，我不是有意的。對不起，但是你把東西攤得到處都是，我沒有地方坐呀?！?p> 他說“你可以坐凳子呀。你自己去拿個凳子吧！”
于是我去拿了凳子，突然意識到什么，于是邊放邊對兒子說“凳子應(yīng)該你幫我拿呀，現(xiàn)在是你要問我題目。”
兒子說“那本來這些凳子都在我房間里的呀?！保ㄟ@時，能夠感覺到他的情緒。后來我發(fā)現(xiàn)，一旦他有了情緒，就開始蠻不講理了。）
我說“在你房間里，是的，我們剛來的時候，就是放在你的房間里的，但是這是大家的凳子。”
“好吧”回答地不情不愿，“算了，我不讓你幫我了?！?p> “好的”，我回答，然后離開了。
第二個事情就是收拾房間的事。
我告訴兒子說，今天要把房間收拾好。
兒子開始和我賴皮，說只答應(yīng)了收拾床鋪，沒有答應(yīng)收拾房間。
我再三和他強調(diào)說，我們之前約定好的，在每周上學(xué)之前，要把房間收拾好。
他和我賴皮，說反正我就只收拾床鋪。
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于是沖突開始升級了！
兒子把門關(guān)上了，我想要和他說清楚這兩件事情，于是讓他打開門。
他說“我不開，我不想聽你說！”
我說“我就說兩句話，說完就走！”
他說“我不開，你到時候又賴著不肯走。”（以前有過多次，在沖突之中，他讓我離開他的房間，我沒有離開的情況。）
我說“我不會，說完我就走?！?p> 這么來回了好多趟，都是同樣的話。
然后是我說他可以計時，我說完就走。
他說“你就在門外說”。
我說“請你開門，我就說兩句話，說完就走?！?p> 又是來回了好多趟，也是同樣的話。
再發(fā)展成我說“需要一分鐘，說完兩句話就走”。
他說“如果一分鐘就在門外說，如果半分鐘就開門?！?p> 又是來回了好多趟，還是同樣的話。
不知道為什么，整個過程中我并不是很生氣，就是想和他說清楚。
我知道他在和我拉鋸戰(zhàn)，前面一次拉鋸是表示他不愿意聽我啰嗦，不愿意聽我說重復(fù)的話，我理解；后面的拉鋸是作為越來越有主意的他想按照他的意見辦，不想按父母的來，我也理解。但是今天我就要和你爭到底。
最后，終于開了門，他和我都設(shè)定了一分鐘的定時。
開門之后，他先說了一大堆，說什么我總是賴著不走等等，說了三十多秒鐘。
然后我等他說完，我就對他說了兩句話：“對你的要求就是完成作業(yè)，在離開家去上學(xué)之前要把你的房間整理好。就是這兩句，我走了?！?p> 然后看了下時間，“還有時間，還有十秒鐘的時間，拜拜！”
然后他把門反鎖上，表示他的不高興。
我對他的鎖門也有點不高興。
---------------------------------------------------------------------------------------------------然后呢，就是我正常地做飯，他自己在房間里收拾東西。
隔了一段時間，他出來說“我今天去學(xué)校?！保ㄔ菊f肯定第二天才走的。）我說“行啊?！睕]想太多。
后來，兒子主動說了，原來是同寢室有個同學(xué)也去，他向我兒子問作業(yè)來著，所以兒子想和他一起討論。然后兒子和我說“我要和同學(xué)一起做作業(yè)，同學(xué)比媽媽教的好。”我笑著說“那當(dāng)然啦，雖然媽媽理解你，但也沒辦法真的把我變成十四十五歲，像同學(xué)那么對你呀?！眱鹤有χ?，感覺之前的事情已經(jīng)過去了。
到了兒子打算走的時候，我走到他的房間，看到整個房間還好，看得出他整理過了。然后我告訴他要把臭襪子放到廁所里，不能亂丟在地上；我也幫他撿了撿垃圾；我讓他掃地，他不肯，最后答應(yīng)下周回來肯定掃一次。
我說等會兒垃圾要倒，兒子說，那你幫我把箱子和書包拿下去，我拿垃圾。我說，你自己拿吧，需要就跑兩趟。他說，我不，那我把垃圾放在走廊里，回來再倒。我說那不行。
然后，我說，上次我有很多快遞，讓你幫忙拿的，你也不幫忙，也讓我拿兩次的呀。他說，因為當(dāng)時我生氣了，誰生氣了還能幫忙做事情。你的意思是我沒有幫你做事情了，下回我一點都不幫了。我說，沒有，我只是說這一次你沒幫忙，沒說你沒幫我做事情。你現(xiàn)在告訴我是因為當(dāng)時生氣了，就行了。
然后，我把家里的垃圾也一起拿下去倒了，并且?guī)椭鷥鹤幽昧艘恍〇|西，他自己也主動拿了一包垃圾，我們兩個合作把垃圾倒了，然后他就準備去上學(xué)了。
走之前，兒子又想起什么，和我又商量了一會兒，整個過程倒是非常的順暢，最后就背著包拉著箱子走了，主動和我高興地“拜拜”！
這就是最后一天的斗爭。
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寫到這里，我自己都發(fā)現(xiàn)我挺啰嗦的，也確實在兒子小的時候非常多的說教。
所以，到了他青春期，這些說教都變本加厲地還給了我自己。
想到昨天，兒子說到外公太能說理了，簡直很害怕。我說我也很害怕，我也不愿意聽。兒子說，所以媽媽你也挺能說教的。我笑著說，是啊，所以我以前的家庭環(huán)境就是這樣，你也要理解我呀。兒子說，可我可不想再把這個傳下去了。
所以，還是教育的原因，我的爸爸這么教育了我，而且把他的方式傳給了我，我就這么教育了我兒子，好在我能有所意識，開始有所改變。我兒子，當(dāng)然也被我教育了，當(dāng)然也會用同樣的方式，但是，我相信兒子會更有意識，會改變得更多一些。也許，這么一代一代，說教得會越來越少，理解會越來越多的。
因此，從我自己開始改變！