關(guān)于預(yù)科班的印象真的好少，少到甚至不記得從什么時候開始，鄧云客和文豈就已經(jīng)成了全班公認(rèn)的數(shù)學(xué)成績頭把交椅和二當(dāng)家。
說是有個老大老二之分，其實(shí)也未必。
因?yàn)楫?dāng)時鄧云客的數(shù)學(xué)專長在于，不管是哪一年的中招數(shù)學(xué)壓軸大題，甭管它有多難，計算多么繁瑣，題意有多么晦澀難明，他總能在一堂數(shù)學(xué)課四十五分鐘的時間里做出來。然后鄧云客趾高氣揚(yáng)地高舉右手，按照葛霞的指示走上講臺，再用緊接著的一堂自習(xí)課的前半個小時時間，把鬼畫符一般的演算過程板書整個黑板，使其除了葛霞畫好的題目所給圖形內(nèi)部空白外幾無立錐之地，讓滿臉更加凌亂的同學(xué)們眼帶敬畏地送上雷鳴般的掌聲。
“哎！DYK這個逼講的啥玩意？”
“沒聽懂啊！就聽懂他說了個因此得證?！?p> “管他呢，反正最后結(jié)果證明出來了。原來這兩個三角形真的全等啊！”
“跟著鼓掌就完事了?！?p> 鄧云客的數(shù)學(xué)解題水平真的超一流。其實(shí)他講的解題思路文豈都想過，有些是推演了幾步之后發(fā)現(xiàn)過程過于繁瑣，自覺可能會走入死胡同，而且湊巧能夠找到一種新穎的便捷解題方法，所以認(rèn)慫棄用了。但更多的情況，其實(shí)是文豈推理過程中一不留神就計算出錯，出現(xiàn)了邏輯斷層，根本無法繼續(xù)推演到正確答案，不得已重新挖掘隱藏條件。
可是文豈就是如此執(zhí)拗的人，沒有捷徑制造捷徑也要用不同尋常的方法解題。除了深挖題干的一應(yīng)隱藏條件之外，文豈還熟練運(yùn)用各種輔助線。為了解決代數(shù)問題更了解過高數(shù)的一些基本知識，思維成本高昂自然方法就會精煉易懂，只是會比鄧逼慢上幾分。文豈不敢保證解決所有的難題，但只要他能解出的題目，方法一定是人所未想且人難能想的簡便。
習(xí)慣于讓同學(xué)們內(nèi)部解決數(shù)學(xué)難題的葛霞，總會適時地走出來打破班里令人尷尬的死寂，三言兩語確定同學(xué)們完全沒有聽懂之后發(fā)聲：“好的，鄧云客思路很清晰，計算過程也很嚴(yán)謹(jǐn)。但是我也跟同學(xué)們一樣完全沒有跟上節(jié)奏。哪位同學(xué)能夠用正常人類的語言來簡單地再講一遍么？”
葛霞，江湖人稱“胖霞”，因其與化學(xué)老師“瘦霞”迥異的體型被女生們封神，男生們跟風(fēng)。只有文豈和鄧云客這兩個班級數(shù)學(xué)課代表敢于背后套近乎稱其“大葛”。其人生理性別女，心理男
接下來就是生性低調(diào)的文豈的工作了。
自習(xí)課僅剩的十余分鐘時間里往往會經(jīng)歷文豈猶豫中舉起右手、慢悠悠地踏上講臺、拿起鄧云客用剩下的粉筆頭尋找黑板空隙，以及在大葛手繪的題目圖形上做出一條宛如神來之筆般關(guān)鍵的輔助線之后，不得已擦掉部分鄧云客在黑板上留下的演算痕跡。寫下走捷徑之前的步驟后，因?yàn)檫€是基本上無處可寫只好以口代筆，三言兩語利用等價轉(zhuǎn)換的思路，或者是數(shù)形結(jié)合之類的原理，把除了思路引出之外的解題全過程鋪開敘述。
其實(shí)中招壓軸題最困難的步驟往往就是尋找思路，或者說，最難的就是創(chuàng)造條件的過程。所以每次講題，總是在文豈做出輔助線之后，班里就會稀稀拉拉地響起驚咦聲，緊跟著就是班里學(xué)霸們?nèi)鐗舫跣训摹班迆”的驚呼。
把黑板空白部分寫上引出思路的起始步驟后，一半的同學(xué)基本上都會開始埋頭自主推導(dǎo)。然后待到文豈在下課鈴響之前講完全部思路，就連班里對于學(xué)習(xí)最不上心的最后排男生們，都會毫不吝嗇自己情不自禁的贊賞。
不是刻意制造性別對立，而是很神奇地，不僅在文豈S小時期如此，即使到了三中也依舊是學(xué)生成績女強(qiáng)男弱，也不知全國各中小學(xué)是否都有這個共性。有人說是因?yàn)楦咧兄暗呐毡楸容^聽話好學(xué)，也就難怪天生有一點(diǎn)點(diǎn)“文氣”的文豈能成為小城他活動范圍內(nèi)所有男生中，幾乎是碩果僅存的一個異數(shù)。
直到遇見鄧云客。
說句老實(shí)話，文豈那時幾乎是有些怯于出風(fēng)頭，但是感覺到同學(xué)們掌聲里滿滿的善意和感激之后，還是頗有成就感的。
充滿了子債父償?shù)淖院溃呢M望著鄧逼。
鄧云客最開始會在解出難題之后洋洋自得地嘲笑文豈思路不暢，慢如龜爬；文豈也就回敬鄧云客，用三十分鐘才講完自己五分鐘就解完了的數(shù)學(xué)大題，屬實(shí)是個“鄧逼”。
兩個經(jīng)由共同的數(shù)學(xué)特長而互相親近的男生，便這樣日漸增進(jìn)著彼此的互不設(shè)防，以及口難原諒。
互相嘲笑、彼此奚落其實(shí)才是中學(xué)男生之間友誼最好的勛章。兩個彼此僅以名稱呼而不加姓的男生即便熟絡(luò)，關(guān)系未必怎樣，但是爭著搶著當(dāng)對方爸爸的一定是鐵哥們。文豈一個院子從小玩到大的好哥們木玄也會加入，畢竟作為班里僅有的三個能夠解出壓軸大題的學(xué)生之一，木玄總會幫文豈給鄧云客補(bǔ)上一刀。
“也不能就簡單地說云客思路不成熟，”木玄笑著打圓場，“畢竟他還是個小屁孩。一么貪玩，做題偷懶，二么后半年出生的孩子還小，本來他就是個弟弟。其實(shí)莫說云客了，我也根本沒想到跟文豈你一樣這么簡便的方法?！?p> “對啊對?。 蔽呢M附和，“云客弟弟，為了幫你改掉偷懶的壞毛病，以后班里數(shù)學(xué)作業(yè)的收取、布置，還有分發(fā)就都交給你嘍！”
“是因?yàn)槟銈€燒杯不認(rèn)識同學(xué)吧。”鄧云客悻悻說到，卻從未拒絕。
然后回過神的時候就已經(jīng)正式開學(xué)了。
教室不再是那個離文豈家少說也有一里地的市工人文化宮，而是回到了街角之隔，早上上學(xué)步行三分鐘的三中校園。本來已經(jīng)因?yàn)椴坏貌涣?xí)慣于放棄午休而怨聲迭起的文豈，卻突然間更加沒有了一絲笑顏。也許是因?yàn)?，兩人家在學(xué)校的南北兩個相反方向，從此和鄧云客就不能走同一段回家的路程了？畢竟文化宮比文豈家還要靠南，預(yù)科班的時候時常還能好歹共享一段回家路。
好在有了規(guī)律正常的上學(xué)時間，白天的兩人，因?yàn)橐廊簧頌橥蓝辛烁嘞嗷ナ熳R的機(jī)會。
原來鄧云客是真的和文豈完全不一樣。初三上半學(xué)期的第一次月考之后文豈才知道，全班前三和前十的后三名之間的差距，就在于一個是文理兩科樣樣不差，同時還能有一門優(yōu)勢學(xué)科數(shù)學(xué)來拔高總體成績的頭部學(xué)神；另外一個，卻是幾乎完全靠著數(shù)語外三大主科底蘊(yùn)，帶動沉重的政史理化小四門成績，而且其中的語文成績還是極度不穩(wěn)定，看運(yùn)氣得分。簡直像是一個誤入初三的小學(xué)尖子生的尾部學(xué)仙。
好在文豈雖然不擅長，而且不希望交友，但是卻也從來不會排斥此類作為。開學(xué)后小高決定暫時延續(xù)預(yù)科班時的座位不變，直到第一次月考出成績之后。而文豈在短短一上午的相處中就發(fā)現(xiàn)，這個正式開學(xué)之前便常常跟自己一起搶著吃美食街的烤面筋的男生，確實(shí)是一個可以聊得來的交友對象。于是便順其自然地促進(jìn)了兩個人之間早已初見端倪的友誼，于是便順理成章地提前發(fā)現(xiàn)了這個仔的學(xué)習(xí)天賦可能不僅僅局限在數(shù)學(xué)一科之上。
文豈是一個絕對足夠謙虛，不恥下問的孩子，從不介意向不如自己的人學(xué)習(xí)。
所以，初三正式開學(xué)沒幾天的時間，文豈的老爸老媽就驚喜發(fā)現(xiàn)自家的兒子神奇般地轉(zhuǎn)了性。從之前的一個心宗佛系的初中孩子，仿佛一夜之間變成了一個熱愛刷題、熱愛刷各科練習(xí)冊的律宗佛子。
那個本來就嗜素厭葷、整天一副食欲不振急需體驗(yàn)一下餓三天感覺樣子的文豈，變得更加的茶飯不思，卻居然是為了多騰出時間來躲進(jìn)房間，專心地做幾道物理牛頓定律練習(xí)題，或者是數(shù)學(xué)幾何證明中招壓軸題；
那個曾經(jīng)在初二習(xí)慣了閉嘴，學(xué)習(xí)文科時也從不張口朗讀背誦、只喜歡默看的文豈，居然也會沒事就讀一讀歷史課本上的筆記；
考試之前復(fù)習(xí)時甚至還愿意讀背一晚，在學(xué)校的晚自習(xí)更是朗讀聲聲如雷震，只是為了把從小沒興趣的文科的成績也提一提，并同時自創(chuàng)了用大聲誦讀、高頻重復(fù)代替實(shí)力強(qiáng)記的“傻瓜記憶法”；
——當(dāng)然，絕逼不是受到了鄧逼的影響。
甚至那個已經(jīng)對自己的英語成績在短短兩年時間內(nèi)就產(chǎn)生了自滿情緒的文豈也消失了?；蛟S因?yàn)轼P姐真的不愧是三中英語教學(xué)的NO.1，對文豈這種英語成績沒下過115分的尖子生身上的厭學(xué)情緒也能見微知著，及早提高要求，迫使文豈不得在英語一科太過懈怠。反正文豈也又開始背語法、讀課文，就像初一英語發(fā)跡時一樣。
所以開學(xué)后第一次月考的表現(xiàn)還不算難看。
月考過后，鄧云客全班第一，年級也是沖到了前五。
文豈的排名好死不死也向前動了動，不再是一貫的全班第八九、乃至第十名，而是好像居然沖到了第四第五名的樣子，年級里面也是排到了二十多名，著實(shí)是給了文爸文媽一個驚喜。
文豈本人倒是安之若素，畢竟過去一個月自己付出的努力也合應(yīng)獲得此等回報，而且鄧逼的物理化學(xué)還是比自己要好了太多，容不得他有絲毫驕傲。盡管臨近考試的時候鄧逼像變了一個人似的，時不時地會敷衍其事地給文豈講物理，然后自己收齊了班里的數(shù)學(xué)練習(xí)冊就跑走，文豈一度懷疑他心里有了別的爸爸。
可是物理化學(xué)還是沒有趕超鄧逼。
但是看到木玄的成績文豈就更加高興不起來了，表示比聽到鄧逼居然考了全班第一還不忿。木玄居然考了全班第二，是班里進(jìn)入年級前十的最后一人。
所以小高履行諾言，在第一次月考之后按成績重分座位的時候，為了省事就沒有把三個人分開。小高身為老班事務(wù)繁忙，其實(shí)本就沒有什么心思為大家重新分配座位，加之一個月時間太短，可以說班里除了文豈算是進(jìn)步神速之外，大家的成績與入班時差別甚小。只不過初三年級每次月考后調(diào)座位是三中的慣例。一方面是為了給學(xué)生一定壓力，另一方面，各科老師也都能實(shí)時掌握上課管理的重心。
方便起見，小高只是微調(diào)。文豈鄧云客還是同桌，木玄依然在第二排坐。
實(shí)際上，大家一年下來的座位變動好像都不大。
“呔！兀那木頭！枉小爺我平素里對你那么信任，天天跟你一起回家。所有知識傾囊相授，上課陪你吃零食，周末跟你一起出去浪，”這是那天自習(xí)課公布了月考成績后。后半節(jié)自習(xí)課已經(jīng)彼此相愛相殺了好半天的三人間，放學(xué)的鈴聲剛剛響起，三人都還在收拾書包，文豈忽然意氣難平，猛然向木玄發(fā)難，“你小子居然不顯山不露水考了個全班第二！是不是故意要讓孤王在老爸老媽面前抬不起頭來！你快快給我從實(shí)招來……呀！”
說到最后，文豈甚至加上了一些京劇的唱腔，余音繞梁。
木玄雖然跟文豈從小住在一個院里，小學(xué)一年級開始同學(xué)到了初三，年齡上也不過比文豈大了區(qū)區(qū)一個月，兩個人生日一個是四月中旬，一個是三月剛開頭，但是“心智”上卻要比一向吊兒郎當(dāng)?shù)奈呢M成熟了不少。現(xiàn)在想來，雖然一直是朋友相處，但是文豈心里是愿意把從來不會跟自己鬧矛盾，總是淡笑著包容自己那些外人難見的任性的木玄，當(dāng)做兄長的。
“行了行了，別取笑我了。這還不是開學(xué)一個月時間里跟著你們兩尊大神學(xué)習(xí)，僥幸之下才比你高了幾分么，”木玄訕訕地笑著摸起了后腦勺，看起來居然有點(diǎn)憨厚，“要不是云客經(jīng)常給我講數(shù)學(xué)題，你還幫我提高英語作文成績，我也不可能進(jìn)到年級前十?。≌f起來還是要謝謝你們兩個呢！”
“天啊木玄！你居然看著鄧逼跟我道謝！一點(diǎn)誠意都沒有，你變了啊木頭！”
“行了吧小文子，辣雞就是辣雞。你要不是英語考了全年級唯一一個119分，數(shù)學(xué)比我低3分的情況下，怎么可能擠進(jìn)年級前三十？”這么欠的聲音一聽就是某個憑借僥幸考了數(shù)學(xué)年級第一，更是唯一一個滿分而躋身年級前五，九五班那次考試全班第一的鄧某了，“而且要是木頭愿意的話，英語作文我也不是不能教的！”
三人在處于放學(xué)時段特有的喧囂聲中進(jìn)行著班里少有人能夠聽到的對話。雖然是三個男生之間的日常，但是如果真有班里一個其他同學(xué)看到的話，估計會吃驚到五官全都掉下來。
文豈在其他學(xué)生的印象中是幾乎不存在的。除了數(shù)學(xué)課上為全班同學(xué)講題的時候，不管文豈做什么似乎都不會有人注意到。即使他后來從第二次月考開始就維持了一整年的月考年級前十也沒人關(guān)注，連峰子都不知道他最終是中招的年級第幾名。
并不是他真的沒有存在感。
開玩笑，就算不說后來每次考試都是穩(wěn)居年級前十的光輝戰(zhàn)績，剛?cè)氚嗟奈呢M吊兒郎當(dāng)，經(jīng)常上課睡覺，數(shù)學(xué)課甚至偶爾偷接葛霞的話茬還能考進(jìn)全班前十也已經(jīng)足以成為全班風(fēng)云人物了好么！
但是文豈真的很低調(diào)。
文豈不希望博得他人的關(guān)注，同時也不太在意旁人的目光。外人不僅從沒見過他高聲說話的模樣，連講題聲音都很小，甚至可能想象不來文豈說話帶笑的場景吧？當(dāng)然彼時的初三班級，也不會有人費(fèi)心去想象這些與中考無關(guān)的事情。這樣如同班里一個小透明的文豈真不知道怎會有之后的那番艷福。
鄧云客倒是跟誰都能處得來，交際圈甚廣。他不僅可以和全班所有同學(xué)都說得上話，從沒有全班龍頭弟弟的架子，甚至還能和班上一半的男生熟絡(luò)地稱兄道弟，雖然往往是中二氣息十足地自稱“哥”，但是也不過就僅此而已了。初三的時間比高三甚至可能更加無價，鄧云客又何再曾與誰秉燭夜游？
相較而言木玄算是三個人里面對人處事最親切的了，他不僅開口含笑，待人溫和，更重要的是天生一副謙謙君子溫潤如玉的古典風(fēng)美男臉。除了在文豈面前，應(yīng)該是所有人看到木玄的感受都是一本正經(jīng)，恭敬而又不失活潑的完美形象了吧？所以就算談不上與人為友，起碼木頭確實(shí)公眾力強(qiáng)一些。可是木玄與人的外向也不過就是溫文爾雅的彬彬有禮，溫疏冷惰，順其自然的友好算不得好友。
初三年級那種在老師、家長、以及學(xué)生們半自愿共同努力下催生出來的，那名為“一切以學(xué)習(xí)為重”的迷霧遮擋了每一個初三學(xué)生的視線，使得大家的眼里永遠(yuǎn)都是狹小到只能容得下自己的學(xué)習(xí)，以及自己的友情。
僅限于最近的友情。