國慶一過，源自西伯利亞的冷空氣很快自北向南推進(jìn)，秋天還未過去，空中彌漫的是冬日的寒氣。這是一個月后的普通下午，湛藍(lán)的天空漂著幾縷煙似的輕云，太陽并不耀眼，好像金黃的琥珀在燭光中燃燒。暮成不記得今天是幾號，但是他知道是周三，今天有文學(xué)理論課，如往常的四個緊張又會失落的周三，他希冀能夠再見她。
四個星期的每個周三，他都會在文學(xué)理論課上尋找她的身影。
第一個周三他環(huán)顧四周，卻沒有發(fā)現(xiàn)那個靈性的女孩，起初他以為是人多，自己又過于著急，所以尋找才沒有結(jié)果。
于是在第二個周三，他耐下性子，一個一個點(diǎn)課上三百個同學(xué)的腦袋，就像是在細(xì)數(shù)門前大橋下游過的黃鴨，他還記得，在數(shù)到二百九十九，一個短頭發(fā)的女同學(xué)的時候，他聽到了玻璃水晶碎掉的聲音。
在第三個周三，他不死心地又?jǐn)?shù)了一遍，這次的感覺像踩著通向?qū)Π缎u的塊塊青石，只踩到第二百九十塊的青石，路就斷了，他仰起頭，看見小島飄在日光燈管里，如一個隔絕開來的桃花源。
第四個周三，數(shù)數(shù)已成為了他的文學(xué)理論課上的習(xí)慣，他數(shù)得很慢，剛數(shù)完就下課了，這個習(xí)慣并沒有幫助他找到她。
這是第五個周三，他來到熟悉的階梯大教室，但這次階梯教室內(nèi)空無一人，他才意識到今天還處于國慶假期，老師吩咐課外研討，每個人要去尋找藝術(shù)分析的載體。
空空如也的階梯教室并不寂寥，一束陽光像曾經(jīng)，斜著靜靜穿過窗沿，停在角落里，又溫暖又孤單。
他沒有離開，而是隨意地選擇了個空位坐下，翻開手中的《湖》，又看了一遍銀平眼中的町枝。
“少女上身穿著白色毛線衣，下身是粗布褲子。卷起了灰色的蹭舊了的褲邊，露出紅色的格子，鮮艷奪目……”
瀏覽至此，他不能不抬起頭，出神地望著前方一塵不染的斜陽，一遍一遍地回想著腦海中那似在黑夜中用生命發(fā)光的螢火蟲的少女身影，在三百人中間，靦腆地談?wù)撝稀?p> 整個身心沉醉其中，以至于當(dāng)《湖》中的町枝變成現(xiàn)實他也不感覺到奇怪，少女走進(jìn)教室，白皙的腳踝凈得出奇，紅色的格子宛如鮮艷欲滴的玫瑰托著一片潔白的雪花。少女吃驚得咦了一聲，又走了出去。這個過程只有短暫的幾秒，但暮成堅信自己看到了她。
他書也不拿的追了上去，一分鐘后，他們重逢了。葉町枝和他印象中的一模一樣，頭發(fā)的弧度、長度都是熟悉的，仿佛與他分別就在昨天，這讓他感覺到奇怪又驚喜。
“啊，是你啊，我記得你，暮成，在黃昏中出現(xiàn)的騎士。”葉町枝見到他很驚喜，這讓暮成欣喜的心又蒙上了一層欣喜。
“我剛?cè)ルA梯教室只看見一個人，沒想到這么巧?！比~町枝輕快得說：“你居然一下就認(rèn)出了我，這感覺真好。”
暮成和她聊了幾句為什么前幾節(jié)課沒來的原因，才明白葉町枝不是西大的學(xué)生，她出現(xiàn)在文學(xué)理論課上完全是一個美妙的巧合。然后他問道：“你找到你的小叔了嗎？”
“啊……對，今天我又來的目的就是找小叔，不過我知道他也在這堂課上。不過今天我來卻看見階梯教室沒有人，那個刁難我的老師也不見，你知道是怎么回事嗎，是換教室了嗎？”
暮成告訴了她課程情況，她遺憾得啊了一聲。
“那我只能再去羊肉粉館等他了，希望這次他能夠認(rèn)出我，我今天的穿著可是為他挑的?！?p> “是川端康成的《湖》中町枝的穿著吧。”
“你也知道！你有這本書嗎？”葉町枝激動得盯著他，他注視她眼下那顆無數(shù)次在夢中出現(xiàn)的淚痣。
暮成剛準(zhǔn)備告訴她有，突然想到自己在書中每個“町枝”出現(xiàn)的段落都用鋼筆添上了“葉”字，不禁感到有些窘迫。
“沒……”
“啊……”葉町枝見他說沒有，臉上露出遺憾，接著用奇怪和欣慰的目光打量他道：“也對，一點(diǎn)都不像嘛。你比我小叔可好看多了。”
暮成心輕輕一跳，好像劇院舞臺表演的芭蕾舞娘的白足，以至于沒有意識葉町枝的話外之音。
“那我?guī)阍谖鞔蠊涔浒?，現(xiàn)在還是下午，不是嗎？你的小叔都是晚上才去羊肉粉館的吧，也許我們可以用這個空出來的時間熟悉一下你小叔的西大，興許還能碰見他?！蹦撼晒钠鹩職獾恼f，但話一出口就暗自懊悔自己的蹩腳理由。
葉町枝淺笑著點(diǎn)頭答應(yīng)，她的淺笑，讓他覺著自己的心意已被輕易識破。
“那走吧，我?guī)阌|摸西大的阿拉斯加冰蓋。”