「昵稱：小林孝之（在此鍵入）」
「魅惑：13」
「感知：6」
「體質(zhì)：9」
平均值為10，大概。小林自己也無處證實(shí)。
他可沒有能看到別人戰(zhàn)斗力……屬性的探測(cè)器。
點(diǎn)數(shù)沒有實(shí)際的變化。看上去沒什么問題。
黑板上雄踞大半板面的圖像業(yè)已被擦掉，取而代之的是一句句解題口訣。課堂開題時(shí)以一個(gè)有趣的生活趣事或冷笑話引入，中間立足于教材的重點(diǎn)難點(diǎn)——有志于名校的人自然會(huì)挑戰(zhàn)自我，最后再做個(gè)小小的總結(jié)，典型的齋藤式教學(xué)。
排除那些混日子的庸庸碌碌之輩，或許老教師都有一套自己獨(dú)到的授課模式，而小林所在的極其注重升學(xué)率的茶舍私立學(xué)校，是不會(huì)允許純?nèi)兆尤烁傻酵诵莸摹?p> 掃一遍上面的內(nèi)容，小林便收回了視線。這里倒不是他有多么狂妄自大，而是這些東西課中應(yīng)該都已經(jīng)記下了，現(xiàn)在只不過是再溫習(xí)一下，加深記憶。
一節(jié)課快要過去了，有些同學(xué)這才終于抬起頭來看看黑板。
也許這是本堂課他們第一次關(guān)注老師的授課內(nèi)容。
看著那些大半節(jié)課都茫茫然神游天外，這個(gè)時(shí)候才回過魂來死盯著黑板，好像其上的一二級(jí)結(jié)論是NTR自己的黃毛的同窗，他不禁在心底嘆了口氣。不過這都是各人的選擇，自己沒有權(quán)利也沒有義務(wù)去干涉。
而黑板上的口訣也有為了這一部分過早選擇了別的人生的學(xué)生群體服務(wù)的意思。學(xué)一點(diǎn)總不至于太差。
對(duì)象意識(shí)。
不然怎么說齋藤幾十年確實(shí)沒白干呢，有著服務(wù)各水平學(xué)生的教學(xué)模式，輔以風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格及不弱的授課能力，他帶的班級(jí)始終沒有跌出過年級(jí)前四。
茶舍高中不僅有猛抓升學(xué)率的大方針，還有著廣納生源（財(cái)源），推廣教育的思路。人家的招生口號(hào)就是“不放棄任何一個(gè)上進(jìn)的學(xué)徒”，至于什么樣的學(xué)生才算是“上進(jìn)的學(xué)徒”，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)就見仁見智了。
這樣的茶舍私立學(xué)校，新高一有九個(gè)班。
小林自身也很清楚，自己在數(shù)學(xué)一科上并沒有足以傲人的天賦，之所以現(xiàn)在還能游刃有余，不過是因?yàn)楫?dāng)前進(jìn)度的知識(shí)尚且不深不難，所以顯得富有余裕。
如果不想日后被深挖知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)上的綜合性大題爆殺，現(xiàn)在就得開始努力了。先天不足的部分，倘若不憑后天補(bǔ)上，就會(huì)一直是個(gè)瘸腿子。
這份危機(jī)感與上進(jìn)心，也是他堅(jiān)信自己日后會(huì)立于人上的保障。
“燈等燈燈，登登登等——”下課鈴聲如約而至。放學(xué)了。
這首《ウェストミスターの鐘（威斯敏斯特教堂的鐘聲）》，被南亞以及海的那邊的華國(guó)的許多學(xué)校選作鈴聲。地域特色，不可不嘗。
風(fēng)吹竹葉移的沙沙聲淡了，一樹初起的蟲鳴也弱了，枝頭上鳥兒振振翅膀，飛向惜春一碧如洗的晴空。就連花香，亦隨著打開的門窗而愈發(fā)濃郁。
是個(gè)好天氣呢。
抱著教案的數(shù)學(xué)老師齋藤出了教室門，望著這群一放學(xué)就蠢蠢欲動(dòng)的學(xué)生們，晃了晃頂上聰明的腦袋，走掉了。
現(xiàn)在的年輕人還是有朝氣的嘛。臨走之時(shí)，他如此想到，并不十分同意社會(huì)上對(duì)于當(dāng)下這一代人的看法。
“熱鬧的馬路不長(zhǎng)草，聰明的腦袋不長(zhǎng)毛——”這是學(xué)生們隱約能聽到，齋藤老師哼唱的不成調(diào)歌謠。
快要退休了，他的心情真的很好。
“漫畫家木本樹的新作，看了嗎？”
“去哪吃先！”
“隨便！”
放課后，教室里熙熙攘攘。
“那個(gè)、吃完飯要不要去中庭打排球？”
“不要，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)不好吧。”
“是啊是啊，不僅不利于消化，還……”
“呦！阿孝，想什么呢這么入迷?！?p> 將他喚回現(xiàn)實(shí)的是鄰桌竹內(nèi)華的邀請(qǐng)。
竹內(nèi)已經(jīng)收拾好了東西，做好了吃午飯的準(zhǔn)備。也許是時(shí)下潮流，他帶著一個(gè)黑色男士單肩挎包，鼓鼓囊囊的。
面料吸收周遭的光線，干凈而不顯浮華，看上去很高級(jí)，但與竹內(nèi)那張稚氣未脫的娃娃臉就不是特別相配了。
打算午休再繼續(xù)未來遐想的小林孝之沒有動(dòng)作，仍舊用手撐住側(cè)臉，維持在十分酷的一個(gè)角度。他沒有注意到還未離開教室的幾個(gè)女同學(xué)的關(guān)注，刻意用幕后黑手般的低沉聲線發(fā)問：
“你去哪吃？”
“食堂吧，不差錢。我父母剛給了一周的生活費(fèi)，奢侈一把。阿孝還是老樣子啃面包？”
“你啊……我也去食堂吧?！?p> 論性價(jià)比的話，肯定是去校園內(nèi)的小賣部買面包吃更劃算，但說起營(yíng)養(yǎng)搭配，肯定還是更貴的食堂更好。竹內(nèi)這家伙每次都是一周剛開始就把錢花得七七八八，最后淪落到和平時(shí)的小林孝之一起在校舍附近某個(gè)陰涼的小角落里啃速食面包。
你說小林？還沒有立于眾人之上的他，褲子口袋里大多時(shí)候都只有剛好夠用的錢。
罷了罷了，偶爾去吃一次飯?zhí)玫亩ㄊ骋膊粔摹?p> 這樣想的小林甩甩腦袋，將其中對(duì)福澤諭吉流口水的雜念傾倒出去。甩動(dòng)的黑色碎發(fā)擋住了他一邊眉眼，又引來幾道旁人的目光。
沒什么東西要拿，小林孝之樂于行動(dòng)輕便，何況午休時(shí)間是他一天之中最重要的補(bǔ)覺時(shí)間，不能消耗在其他雜七雜八的事務(wù)上。
就這樣，二人從課室后門離開，雖然已經(jīng)磨蹭了一會(huì)功夫，卻不是走的最晚的一批。
他們之后，還有一批之前沒舍得走的女生，以及部分在教室里完成用餐以及午休的學(xué)生。
三樓寬廣的走廊上，小林孝之不經(jīng)意往下方看去。
樹蔭下，有位女生正站在那里等人?；蛟S是等得有些不耐煩，其一拋頸后的發(fā)絲，流動(dòng)如瀑。看見她，他不禁停住了腳步。
“怎么啦？”
感到奇怪的竹內(nèi)，跟著他一起看向何方？