家長(zhǎng)篇（3、4）
3
幼兒階段，是我和娃相處最快樂，最和諧的一段日子。當(dāng)時(shí)不知道未來會(huì)有什么煩惱，只知道陪著一起玩，一起曬太陽(yáng)。在屬于我的時(shí)間里，就有他的影子。
吃飽喝足就可以的日子很快過去，進(jìn)入幼兒園了，也就喜歡陪他讀一些故事書，看一些繪本。這是一個(gè)聰明靈活的娃，在我還沒有發(fā)現(xiàn)他時(shí)，幼兒園的老師卻發(fā)現(xiàn)了，老師告訴我，他中班時(shí)就能認(rèn)很多字了。似乎很意外，又很驚喜。
意外的是，作為媽媽，竟然不知道自己的娃，已經(jīng)能認(rèn)字了，是怎么學(xué)會(huì)認(rèn)字的呢？仔細(xì)想想，從上托班開始，自己每天陪他讀故事，讀三字經(jīng)，讀古詩(shī)，都是一些無心的做法，竟然在不知不覺中就有了收獲。
當(dāng)然，這樣突如其來的發(fā)現(xiàn)，自然是特別的歡喜。他自己會(huì)認(rèn)字后，總是喜歡看書。每次去書店，都是要花很多時(shí)間勸他回去，不買一本書是不肯出來。
有時(shí)，他寧可在書店看書，也不要陪我逛超市，讓我感覺有些不懂他的“成長(zhǎng)”。能這樣看書，是他后來很多自信的開始。會(huì)看書，他便懂了比一般孩子更多的東西，和大人也能扯上一二，經(jīng)常被大人們夸夸，他自己的感覺也非常好。
因?yàn)樗挠浶院?，我就喜歡讓他背誦古詩(shī)。這也是源于幼兒園，小班結(jié)束時(shí)，每個(gè)孩子統(tǒng)一買了一本唐詩(shī)三百首和成語(yǔ)漫畫書。既然都花錢買了，總是要用出它的價(jià)值，我就是這樣想想，不敢保證能否堅(jiān)持。
之后的空余時(shí)間，我會(huì)帶他讀古詩(shī)，他記憶力好，總是很快就能記住，這里又增添了幾分成就。只是我趕不上時(shí)代的要求，沒有幫他報(bào)名一些培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，他的心思沒有很多，興趣愛好也沒有怎么培養(yǎng)，只知道看書，看書。
很快，就到了讀小學(xué)時(shí)間。在他去讀小學(xué)之前，剛好遇上了可以生二胎，他想要一個(gè)妹妹，竟然也是如愿以償，一家人都開心伴隨更多的忙碌。
自從要上學(xué)了，事情也不再簡(jiǎn)單化。開始為孩子的更優(yōu)教育考慮。本來是郊區(qū)小學(xué)的戶口，要進(jìn)城區(qū)學(xué)校讀書，有一個(gè)不可逾越的條件，縣城要有戶口。
想想幼兒園都是縣城里很好的私立學(xué)校，小學(xué)怎能委屈了他。在他大班的第二個(gè)學(xué)期，即將結(jié)束時(shí)，在縣城尋找了一套單身公寓，一家大小都把戶口遷了進(jìn)去。總算安穩(wěn)，可以進(jìn)入城區(qū)小學(xué)讀書。未來的妹妹也是城區(qū)幼兒園，一舉兩得。
看著順利，其實(shí)也艱辛。要去讀小學(xué)了，城區(qū)小學(xué)的條件也夠了，緊接著是什么？你能猜出幾分。他該去什么樣的班級(jí)？什么樣的班主任會(huì)適合他？
身為一個(gè)教師，一個(gè)在教育路上行走的教師，此時(shí)也是糊糊一片。該不該去探探“班主任”人選？該不該打聽一下哪些教師是未來的一年級(jí)班主任？本來以為，只要進(jìn)入城區(qū)小學(xué)，就是萬事大吉，教育最優(yōu)化了。可是，有些同事的擇班行為早已耳濡目染，哪能不起心潮？
此時(shí)的我，是家長(zhǎng)，是對(duì)孩子的未來充滿希望的家長(zhǎng)。為了孩子的學(xué)習(xí)，也開始思前想后，超越了“自己”?；蛘哒f，就是因?yàn)樽约菏巧硖幋诵?，?duì)這些工作更加敏感。想想自己都花錢買了學(xué)區(qū)房，奠基石都有了，未來的工程怎么可以隨意。
如一般家長(zhǎng)，我也走入了“擇班”行列。不是追求時(shí)尚，不是想要攀比什么，只是想為孩子找到一個(gè)他喜歡，也喜歡他的引導(dǎo)者。
擇什么？年齡？業(yè)績(jī)？職務(wù)還是素養(yǎng)？有家長(zhǎng)喜歡兩個(gè)孩子都已經(jīng)生完，教書成績(jī)喜人的“穩(wěn)定”教師；有家長(zhǎng)喜歡業(yè)績(jī)出眾的“領(lǐng)導(dǎo)”教師；我呢？喜歡有朝氣，自身素養(yǎng)較高，基礎(chǔ)扎實(shí)又有自己教學(xué)方式的年輕教師。一個(gè)自己素養(yǎng)較高又有朝氣的年輕人，會(huì)比閱歷豐富的老教師有更可取的地方。何況，我是有自知之明的家長(zhǎng)，有些是“高攀不起”的教師，本就自己不喜。
若是能擇到自己心儀的班主任，自然最好，若是勉強(qiáng)，也是試著改變一些要求，繼續(xù)擇下去。
4
其實(shí)，說起擇班，更多的可能也是緣分。我的孩子與你的孩子有緣，咱們的孩子都和這個(gè)老師有緣。我擇班時(shí)，就認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)才工作大概四年的年輕教師，對(duì)她的第一感覺便是喜歡。僅僅從照片上看到，不曾見真人。她是這一批中，最年輕的一位，論經(jīng)驗(yàn)，不算多，但是直覺告訴我，她行。
這就是我的擇班，幾乎都沒有了解什么，盡管好友告訴我，她還是未婚，還沒有成家，六年里結(jié)婚生子是必經(jīng)之路，我告訴她：“我要的是有遠(yuǎn)見的類型，她會(huì)是不錯(cuò)的選擇。再說，一個(gè)優(yōu)秀的老師，在她的帶班理念中，很快就會(huì)體現(xiàn)出來，活躍一些，與孩子能融合一些，能跟著時(shí)代出發(fā)，這樣的感覺更好。”好友也是說不出什么更深?yuàn)W的理由說服我。只是悄悄答應(yīng)我，選擇這個(gè)，能幫忙，過于“熱門”的班級(jí)，她也幫不了。在她看來，我的要求不高，不是很為難，在我這里，卻是最優(yōu)選擇，真是無比的興奮。
我知道，你還是想要知道為什么。是的，每一個(gè)選擇，誰(shuí)都不會(huì)輕易。我也一樣。如果你還知道我是同行就能理解一些。這樣的教師，雖然年輕，但是真正有教育情懷的工作者，她可以在接觸工作之時(shí)就能釋放她的光。不是在很多培養(yǎng)中才會(huì)出彩。倒是一些長(zhǎng)期在各種培養(yǎng)中的分子，容易對(duì)教育工作出現(xiàn)“疲勞”。
我對(duì)這個(gè)教師有一種“信任感”，覺得自己選擇她，會(huì)是孩子很好的引導(dǎo)者。某些時(shí)候，直覺會(huì)是最好的答案。
后來的情況，證明我的選擇沒有錯(cuò)。我家的娃，是個(gè)調(diào)皮的家伙，但是我自己不是很清楚，感覺都是差不多?？赡茏约河H生的就是不一樣，總覺得是最好的。等他上小學(xué)后，他的一些調(diào)皮行為就冒出來了。
一年級(jí)開學(xué)幾周，他就是很顯眼的“調(diào)皮學(xué)生”之一。不知是什么緣分，這個(gè)班級(jí)里竟然有好幾個(gè)如此個(gè)性化的學(xué)生，老師的注意力也不是放他身上最多，分?jǐn)偭艘恍Ｏ±锖恳粋€(gè)學(xué)期，他在期末拿到了“五星少年”。這是一種每班只有七八個(gè)名額的獎(jiǎng)項(xiàng)。
一個(gè)學(xué)期了，幾乎班主任都不認(rèn)識(shí)我，因?yàn)槲叶紱]有去和她見過面。這樣的一張獎(jiǎng)狀，把我催醒了。就我家的孩子，一個(gè)屁股像抹了油一般的家伙，是什么魅力能拿到這樣的獎(jiǎng)狀？帶著一些緊張，我決定去看看這個(gè)自己極度認(rèn)可的班主任。
在交流中，她那種能親近孩子，對(duì)孩子的一些評(píng)價(jià)，看法，讓我又一次驚喜。她說，我家的孩子，雖然調(diào)皮，但是能講道理，而且上課懂的東西也特別多，又愛看書，是班里看書“小榜樣”。她也說，吵不怕，只要能溝通，能控制一些，畢竟孩子是孩子，不能很死板地壓抑他，等他長(zhǎng)大一些，自然會(huì)更好。
你有感覺到嗎？孩子的缺點(diǎn)，一個(gè)老師能認(rèn)可；孩子的不足，一個(gè)老師能看到，但是對(duì)他有信心，這是很不容易的。她知道我的孩子有些皮，但是她也看到了我孩子的閃光點(diǎn)，可見她能分辨學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。和她聊天中，盡管第一次，卻顯得很熟悉，我感覺她和我的某些觀念還是挺接近。
在我這里，我是希望這個(gè)班主任能理解孩子，能懂孩子，對(duì)孩子能多一份鼓勵(lì)，但是必要的批評(píng)也是不要少。她做到了，她也摸索到了對(duì)孩子的教育不能急于一時(shí)。
說真的，我最擔(dān)心的是急功近利型的教育者，什么成績(jī)都是要“永遠(yuǎn)第一”，這是很可怕，也是很危險(xiǎn)。要知道，有些“第一”是可遇不可求的，不能勉強(qiáng)。
一次的驚喜，既是鼓勵(lì)，也是目標(biāo)，我們對(duì)自己的孩子有了更多信心。從最初能進(jìn)縣城小學(xué)，到能擇一個(gè)心儀的班主任，到現(xiàn)在就是能再接再厲，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
說句心里話，若不是孩子在第一學(xué)期拿到一張獎(jiǎng)狀，若不是這個(gè)班主任對(duì)我家娃的肯定，我們的要求就是能被老師少批評(píng)，能平平安安在這里讀完小學(xué)，就是萬事大吉，心愿已經(jīng)了。