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這末世也太真實了吧

123 教育界的波瀾

這末世也太真實了吧 貓貓不專心 2006 2022-11-17 12:01:00

  青藤游戲這邊如火如荼的搞著虛擬教室,甚至第二天就開始私信陳安要求增設更多樓棟了。

  但教育界卻開始泛起不同的聲音。

  主流聲音是教育界的一位資格極老的教育從業(yè)者,曾文勝。

  他是曾參與過語文課本的編輯的大佬,雖然已經(jīng)賦閑在家,但他的徒子徒孫們可是依然活躍在教育界,且遍布大江南北。

  十月三號下午,曾文勝正在家里看書,他的學生群里突然有人艾特他。

  原來,群里開始就虛擬教室討論了起來。

  本來,這件事昨天就已經(jīng)開始有人討論了,但曾文勝并沒有在意。他覺得,游戲就是游戲,上不了臺面的東西而已。

  之前群里有人說這件事,他根本就沒細看。

  但現(xiàn)在,有人艾特他了,并請他評評理。

  現(xiàn)在群里在爭辯的共有三方人。

  一方是支持使用新技術去增進學習效率的,一方是反對的,覺得這會加劇教育的不公平。

  畢竟,游戲倉還是挺貴的東西,確實有些學生用不起。

  而且,持反對意見的人中,大部分人對游戲是存在先天的偏見和反感的。

  畢竟,虛擬教室是脫胎于一款游戲,可以理解為游戲的特殊地圖。

  事實也確實如此,喜歡玩游戲,并且花費較多時間在游戲上的學生,其成績普遍不太理想。

  所有教育從業(yè)者,對游戲大多都是持敵視態(tài)度的,這屬于“恨屋及烏”了。

  但持支持意見的人則認為,只要確實能有效的增加學習時長,那途徑不重要。

  程序正義并不適用于這里,況且,虛擬教室嚴格來講,跟游戲也并沒有什么關系。

  人雖然躺在游戲艙里,但他卻在學習。

  阿門,希望孩子們以后看到游戲倉,別像看到學校的校門一樣……

  今天既然把他們的老恩師給艾特出來了,顯然就是兩邊誰都吵不贏誰,準備讓老師來定一下勝負了。

  實話實說,文化人兒有時候確實會有些幼稚。

  在這種問題上,如果是商人的話,持有反對意見的人就會坐看支持者去試水。

  結(jié)果是好的,那就跟進,結(jié)果是不好的,反正踩雷的不是自己,無所謂。

  但這些人就不一樣,他們非要在口頭上分個輸贏不可。

  曾文勝大致了解了事情的始末后,深深的皺起了眉頭。

  他覺得大可不必如此重視這件事。

  就算那家什么求生的游戲公司能開虛擬教室,他能開幾間?

  完全影響不了大局嘛。

  所以曾文勝在群里簡單的說了句“靜觀其變”,就不再關注了。

  兩方人也暫時停止了爭論。

  他們中有些人猜到了曾文勝的想法,有些人沒猜到??倸w,沒人繼續(xù)討論這個話題了。

  猜到了老恩師想法的反對派們,暗搓搓的想著,等到虛擬教室影響擴大后,可以繼續(xù)拱火。

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間就是兩周過去了。

  這兩周,陳安在踏踏實實的摸魚,培英在計劃擴大規(guī)模。

  由于培英英語是第一個和陳安那邊簽合同的機構(gòu),所以“租金”就一直沒漲。

  這讓它在擴大規(guī)模上有了一定的優(yōu)勢和底氣,畢竟租房便宜嘛。

  徐益明開始和水木大學聯(lián)系,準備在校內(nèi)搞試點自習室和圖書館。

  目前基本通過了。

  講到這兒,不得不說語言這個東西真的太有力量了。

  如果徐益明直接跑去找校長,推銷這個虛擬自習室和虛擬圖書館,那大概率會商議、擱置很久。

  而且還會被人講他在利用自身的職務之便,給自己的公司找活兒。

  但他找到校長的第一句話就是:“劉校長,我這邊有個新東西,咱們學校搞個試點試試吧?”

  搞試點這個詞兒,是劉校長很難拒絕的。

  他們水木大學是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的好大學,但始終無法得到一個“最好大學”的“最”字。

  這也是一任又一任校長孜孜以求的東西,所以,劉校長骨子里是接受改變的,只要這個改變能讓水木大學變得更好。

  而且他底氣十足。

  水木大學的底子太厚了,試錯的本錢太過豐厚,所以他們怕的不是犯錯,而是什么都不做。

  所以,徐益明一提“新東西”和“搞試點”,馬上就抓住了劉校長的心。

  在簡單描述了這個虛擬自習室和虛擬圖書館的情況后,劉校長當場并沒有表態(tài),但徐益明知道這事兒八九不離十了。

  終于,一周后,劉校長打電話過來,表示他的提議已經(jīng)通過了,具體情況大家再商量商量,然后盡快開始搞。

  徐益明得到消息后,直接跟陳安私信說明了這件事。

  而陳安也抱著回饋母校的心思,用“第一家高??梢悦赓M,千金買馬骨嘛”的說辭,表示這些東西就不收費了。

  但管理方面,正常的職工工資還是要給的。

  至于誰來管,怎么管,青藤游戲和水木大學看著辦就行。

  自己這邊只負責技術方面的事情。

  于是,兩邊開始了長達數(shù)日的溝通。

  最終,陳安在虛擬世界按照一比十的比例搞了一個十倍大的水木大學圖書館出來。

  并且,他還設置了“書本取之不竭”這個設定,并且在這棟樓里可以自主選擇是否接收外接聲音。

  至于虛擬自習室就沒什么好說的了。

  想進來自習的人,自己上傳需要的書本的電子版,隨后就可以去集體或者單人的屋子。指定的座位上就會有他上傳的東西的實體。

  在水木大學的貼吧發(fā)出了這個試點通告后,學生們瞬間沸騰了。

  反映最強烈的是西川理工大學和海川科技大學。

  畢竟,這幾家一只希望把“國內(nèi)最好的大學之一”的這個“之一”給去掉。

  一直以來都是,只要你有的,我就必須有,還得比你強!

  現(xiàn)在,水木大學不吭不響的鬧了這么一出,這誰能忍?。?p>  反正他們西川理工和海川科技忍不了!

  了解過事情的始末之后,僅在水木大學發(fā)出通告的第二天,這兩家學校就分別有負責人聯(lián)系上了徐益明和青藤游戲。

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