第九章 帶土的決心
夏彥火了。
他那別開(kāi)生面的封印術(shù)課，迅速成為忍者學(xué)校最熱門的話題。
即便已經(jīng)過(guò)了一天，小忍者們還是樂(lè)此不疲地討論著那堂課的各種細(xì)節(jié)。
那些選修了這門課程的學(xué)生，一個(gè)個(gè)都成為了各個(gè)小圈子的中心，不斷被要求復(fù)述上課時(shí)所看到的情況。
六道仙人是否戴著墨鏡，巫女和犬妖到底是否有奸情，陰陽(yáng)師小智能否成為封印術(shù)大師，分身術(shù)的三種用法……
每當(dāng)提起夏彥在課上的“表演”，小忍者們都會(huì)眉飛色舞，如數(shù)家珍。
為自己選修了這門封印術(shù)課而感到慶幸。
而沒(méi)有選修這門課程的學(xué)生，此時(shí)一個(gè)個(gè)捶胸頓足，悔得腸子都青了。
如果夏彥在此，一定會(huì)幫他們說(shuō)出心聲：
“曾經(jīng)有一門精彩的課程擺在我面前，但我沒(méi)有珍惜，等到失去了我才后悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過(guò)于此……”
不少人都忙不迭地找到自己的班主任，難得一臉討好地問(wèn)著：
“您看我還有機(jī)會(huì)嗎？”
如此低聲下氣，為的就是申請(qǐng)改上夏彥老師的封印術(shù)課。
……
“我坐在前排看得非常清楚，那六道仙人絕對(duì)戴了墨鏡了！”
一年A班的課室里，宇智波帶土正盤坐在講臺(tái)上，雙手用力比劃著，給沒(méi)去上課的同學(xué)第N次描述自己所看到的景象。
那唾沫橫飛的模樣，竟頗有幾分三代火影的風(fēng)采。
不愧是想要成為火影的男人。
帶土如此賣力不是沒(méi)有原因的。
平時(shí)作為吊車尾的他，雖然沒(méi)有受到同學(xué)排擠，但一向都是大家調(diào)侃的對(duì)象。
沒(méi)有想到自己只是去上了一堂封印術(shù)課，就一下子變成了香饃饃。
沒(méi)去上課的同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)了那堂課的傳聞后，都紛紛找到了最好說(shuō)話的帶土打聽(tīng)情況。
咱們的土兒哥自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，很快進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始得意洋洋地講述著自己的見(jiàn)聞。
心里還不由地慶幸。
其實(shí)他本來(lái)對(duì)什么封印術(shù)課的一點(diǎn)也不感冒，畢竟這玩意兒一聽(tīng)就很難。
他只是為了和琳一起上課才選修了這門課程。
沒(méi)想到這卻成了他這輩子做得最正確的一件事！
為了讓大家聽(tīng)得過(guò)癮，帶土使出了渾身解數(shù)，絞盡腦汁地想把故事說(shuō)得更加精彩。
以至于隨著講述次數(shù)增加，他所描繪出的畫面也變得越來(lái)越夸張。
比方說(shuō)此時(shí)的帶土正給大家講述著他魔改版的六道仙人大戰(zhàn)妖魔。
“……且說(shuō)那戴著墨鏡的六道仙人，只見(jiàn)他身高八尺，腰寬也是八尺。”
開(kāi)篇第一句就是暴擊。
人群中有同學(xué)忍不住吐槽了：“那他不就是四方的嗎?”
帶土睜大眼睛：“四方就四方，真是的，八角形的都有我告訴你。不這樣的話他怎么打得過(guò)那身高九尺，腰寬也是九尺的妖魔呢？”
“所以那場(chǎng)傳說(shuō)之戰(zhàn)實(shí)際上就是兩個(gè)正方體在對(duì)碰嗎？”又有人吐槽道。
“妙??！然后再在他們身體六個(gè)面寫上一到六幾個(gè)數(shù)字，讓他們對(duì)碰，誰(shuí)最后正面朝上的數(shù)字大就算誰(shuí)贏?！?p> “摔！那不就是擲骰子嗎！”
“……”
帶土撓撓頭，也覺(jué)得自己好像編得有點(diǎn)過(guò)了，只好當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)大家的吐槽，繼續(xù)往下說(shuō)著。
“……就在這個(gè)時(shí)候，六道仙人大喝一聲‘妖孽，你可識(shí)得此寶？’，然后掏出了一個(gè)閃耀著五彩神光的電飯煲?！?p> 學(xué)生們：“……”
帶土煞有介事道：“這個(gè)電飯煲名堂可不小，被稱為九天十地卯之女神搖頭怕怕霹靂金光雷電電飯煲，一打開(kāi)，方圓百里之內(nèi)，不論人畜蝦蚧跳蚤都會(huì)被吸到里面化作一鍋白飯……”
只能說(shuō)如今的木葉娛樂(lè)活動(dòng)還是太匱乏了，而且還大部分都是兒童不宜的項(xiàng)目。
具體請(qǐng)參考某不愿意透露名字的木葉三忍。
所以大家就算明知道帶土在胡編亂造，還是聽(tīng)得有滋有味。
連帶土這種劣質(zhì)的“同人作品”都受到大家的追捧。
可想而知，夏彥的那堂課給去忍者學(xué)校帶來(lái)了多大的沖擊。
就連帶土說(shuō)著說(shuō)著也有些浮夸地感嘆起來(lái)：“啊啊~可惜你們沒(méi)去上課，我講得再詳細(xì)也沒(méi)現(xiàn)場(chǎng)十分之一有意思?！?p> 不過(guò)他嘴上說(shuō)是為大家可惜，但語(yǔ)氣里總感覺(jué)有一股子炫耀的味道。
說(shuō)這話時(shí)，眼睛還不斷瞟向某白發(fā)面罩死魚眼少年。
某白發(fā)面罩死魚眼少年——也就是旗木卡卡西正坐在第一排靠窗的座位上，右手托下巴看著窗外，眼神放空，完全沒(méi)有理會(huì)帶土的意思。
過(guò)去的他，或許還會(huì)選擇逗弄一下帶土作為消遣。
然而自從那個(gè)男人去世后，卡卡西頓時(shí)感覺(jué)對(duì)很多事情都失去了興趣。
仿佛整個(gè)世界都變得灰暗了不少。
他現(xiàn)在唯一想做的，就是盡早成為忍者，用行動(dòng)來(lái)洗刷那個(gè)男人給家族帶來(lái)的污名。
為此，他已經(jīng)申請(qǐng)了提前畢業(yè)。
可惜身為副校長(zhǎng)的琵琶湖大人雖然批準(zhǔn)了他的申請(qǐng)，但卻沒(méi)有馬上給他安排考試，而是讓他在期末時(shí)和畢業(yè)生一同進(jìn)行考核。
雖然不太滿意這個(gè)安排，卡卡西也無(wú)可奈何。
他如今呆在忍者學(xué)校的時(shí)間，一分一秒都是煎熬。才懶得再搭理帶土這個(gè)死吊車尾。
至于帶土口中的封印術(shù)課？卡卡西也毫不在意。
他作為旗木一族的天才，對(duì)自己未來(lái)的道路早就有了清晰的認(rèn)識(shí)。
正所謂適合的，才是最好的。
封印術(shù)有沒(méi)有用？
當(dāng)然有，但同時(shí)需要花費(fèi)大量時(shí)間學(xué)習(xí)，且這是個(gè)后期技能，前期對(duì)實(shí)力的提升非常小。
對(duì)于還在快速成長(zhǎng)期的卡卡西來(lái)說(shuō)，性價(jià)比很低。
他現(xiàn)在還有一大堆忍術(shù)體術(shù)幻術(shù)需要學(xué)習(xí)，可沒(méi)有時(shí)間花在封印術(shù)上面。
事實(shí)上，歷史上很多赫赫有名的忍者，也是在實(shí)力達(dá)到瓶頸之后，才開(kāi)始轉(zhuǎn)頭花時(shí)間鉆研封印術(shù)，彌補(bǔ)自身的短板。
所以即使現(xiàn)在周圍人對(duì)那封印術(shù)課充滿熱情，卡卡西也沒(méi)有多少興趣。
“哼，裝模作樣的家伙！”
帶土看到卡卡西一副完全無(wú)視自己的樣子就來(lái)氣，心里嘀咕著。
也不知道是不是八字不合，兩人剛上忍者學(xué)校的時(shí)候就看對(duì)方不順眼。
但至少以前的卡卡西還會(huì)和他拌嘴吵架，而現(xiàn)在的他卻只會(huì)擺出一副苦大仇深的臭臉。
別以為你戴著面罩我就看不出來(lái)！
這樣的卡卡西，根本一點(diǎn)意思也沒(méi)有。
而且還有一件事讓帶土有些焦慮。
那就是他已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，卡卡西這學(xué)期結(jié)束時(shí)就會(huì)直接參加畢業(yè)考試。
雖然很不想承認(rèn)，但帶土知道以卡卡西的實(shí)力一定能輕松通過(guò)考試。
這意味著，卡卡西在忍者學(xué)校就只剩下這么一個(gè)學(xué)期了。
想到這里帶土心里就有點(diǎn)不是滋味。
倒不是因?yàn)榧刀省?p> 雖然帶土現(xiàn)在還不是卡卡西的對(duì)手，但他相信自己只要覺(jué)醒寫輪眼，一定能輕松把卡卡西擊敗。
可惜寫輪眼不是想開(kāi)就開(kāi)的，至少他現(xiàn)在一點(diǎn)開(kāi)眼的跡象也沒(méi)有。
帶土最后把這種情緒，歸因于一點(diǎn)。
那就是當(dāng)初入學(xué)時(shí)自己曾夸下?？谝驍√觳趴ㄎ?，結(jié)果到現(xiàn)在都沒(méi)有成功過(guò)。
等卡卡西畢業(yè)后，兩人失去交集，恐怕就很難有機(jī)會(huì)了。
“可惡，一次就好。有沒(méi)有什么辦法，能讓我在學(xué)期結(jié)束前打敗卡卡西這家伙?！?p> 就在帶土苦思冥想如何打敗卡卡西的時(shí)候，他命運(yùn)的后領(lǐng)突然被人給抓住了。
“帶——土——！你封印術(shù)課作業(yè)做完了沒(méi)有??？”
帶土臉色一僵，立馬把卡卡西的事拋諸腦后。
他此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己不知道什么時(shí)候已經(jīng)被一群女生團(tuán)團(tuán)圍住。
周圍聽(tīng)他說(shuō)書的觀眾呢？太不講義氣了。
帶土心里抱怨著。
領(lǐng)頭的女生把手指骨捏得啪啪作響，笑瞇瞇地說(shuō)道：
“你可別忘記了，你的作業(yè)成績(jī)可是會(huì)影響到我們女生組的平均成績(jī)，我們好心把你收留了，你可不能讓我們失望啊?！?p> “明明是夏彥老師安排的。”帶土忍不住小聲嘀咕著。
“嗯？你說(shuō)什么？”帶頭大姐笑得越發(fā)核善。
“沒(méi)……沒(méi)有什么?！睅吝B忙擺擺手道，“對(duì)，作業(yè)，我還差……億點(diǎn)點(diǎn)就做完了，你們放心好了?！?p> 帶土拍著胸口保證著，但是眼神卻不自覺(jué)地往其他地方飄。
那帶頭大姐狐疑地打量了帶土一番，開(kāi)口道：
“那現(xiàn)在給我們康康，讓姐姐們給你檢查一下作業(yè)。”
帶土臉色立馬一黑。
可他還來(lái)不及反對(duì)，就看到帶頭大姐就大手一揮，周圍的女生便默契地扛起自己，嘿咻嘿咻地往他座位方向前進(jìn)。
“雅蠛蝶~”
此時(shí)的帶土害怕極了。
想到自己書包里那篇還只寫了個(gè)標(biāo)題的作業(yè)，帶土便心生絕望。
或許，這就是那些死刑犯上刑場(chǎng)時(shí)前的心情吧。
“笨蛋~”
卡卡西仍舊看著窗外，面罩下卻傳出這么一聲微不可察的話語(yǔ)。
……
作為大家話題中心的夏彥，此時(shí)卻身處安靜的圖書館里，兩耳不聞窗外事。
從昨天上完課開(kāi)始他就一直躲在這里看書，完全不知道自己給忍者學(xué)校帶來(lái)了怎樣的影響。
夏彥雖然提出了要查閱圖書館內(nèi)，水戶大人捐贈(zèng)的封印術(shù)典籍的申請(qǐng)。
可惜猿飛琵琶湖沒(méi)有批準(zhǔn)，說(shuō)是要等他實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)正。
顯然不只是夏彥，副校長(zhǎng)大人也懂得給人面前掛上胡蘿卜的手段。
雖然暫時(shí)看不到那些珍貴的封印術(shù)典籍，讓夏彥有些遺憾。
但圖書館里還收藏著當(dāng)年各大忍族捐贈(zèng)的古舊忍術(shù)卷軸和各種游記雜記，同樣有不少值得借鑒的地方。
古人天馬行空的忍術(shù)構(gòu)想，可以開(kāi)闊夏彥的思路。
古人以為眾所周知，隨手寫下的常識(shí)，在如今卻可能是珍貴的秘聞。
更重要的是，夏彥所渴望的符文知識(shí)，很可能就隱藏在這些書籍的字里行間。
因?yàn)榉庥⌒g(shù)所用的符文，本身就是一種古文字。
夏彥根據(jù)記載得知一個(gè)事實(shí)。
在古時(shí)候，符文除了用來(lái)駕馭查克拉之外，還被人們用來(lái)記錄知識(shí)。
兩種對(duì)符文的使用方法，最終導(dǎo)致了符文語(yǔ)言的分裂，走上了不同的道路。
用于記載知識(shí)的符文不再需要注入查克拉。同時(shí)為了書寫閱讀方便，字體也逐漸簡(jiǎn)化，融合其他文字。
從查克拉的載體，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閱渭冇涗浿R(shí)的工具。
演變到最后，就是如今忍界常用文字的模樣。
而把符文用于掌控查克拉的那條道路也沒(méi)有發(fā)展得多好。
多年來(lái)符文語(yǔ)言一直被結(jié)印語(yǔ)言擠壓生存空間，以至于很多符文知識(shí)已經(jīng)失傳。
除此之外，符文語(yǔ)言在艱難的傳承和發(fā)展中，產(chǎn)生了許多不規(guī)范、變形、歧義的符文。
給后來(lái)的研究者，包括夏彥，造成了許多麻煩。
夏彥翻閱這些古籍，就是為了通過(guò)收集還沒(méi)被完全簡(jiǎn)化的古文字，結(jié)合那些變形殘缺的符文，逆推出那些符文最初的樣子。
夏彥稱之為“原始符文”。
經(jīng)過(guò)多年努力，夏彥如今也才掌握著233個(gè)原始符文。
距離完全學(xué)會(huì)所有符文，乃至于掌握查克拉真理還有很長(zhǎng)一段路要走。
考慮到未來(lái)的第三次忍界大戰(zhàn)，夏彥不敢怠慢，決心要在離開(kāi)學(xué)校前把這座圖書館給搬空。
此時(shí)的他正站在書架前，手里拿著一本《忍犬的產(chǎn)后護(hù)理》飛速地翻閱著。
如果有人在附近經(jīng)過(guò)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)夏彥的雙眼此時(shí)泛著微弱的藍(lán)光，看起來(lái)有著妖異。
啪。
翻閱完畢，夏彥把書合上。
不愧是犬冢一族捐贈(zèng)的書籍，里面的內(nèi)容圖文并茂，讓他大開(kāi)眼界。
沒(méi)用的知識(shí)又增加了。
一點(diǎn)關(guān)于符文或者封印術(shù)的知識(shí)都沒(méi)有。
不過(guò)這也很正常。
在這些書里尋找有用的知識(shí)，就跟沙里淘金一樣，性價(jià)比很低。
曾經(jīng)有不少新來(lái)的老師，也和夏彥抱有同樣的想法，企圖在這里尋寶。
但往往花費(fèi)大量時(shí)間，最后卻無(wú)功而返。
圖書館的這些書籍，也逐漸被大家當(dāng)做是雞肋。
夏彥倒是不擔(dān)心自己會(huì)出現(xiàn)這種情況，因?yàn)樗刑厥獾淖x書技巧。
他把《忍犬的產(chǎn)后護(hù)理》放回書架后，又抽出了旁邊一本書，看了一眼標(biāo)題：《忍貓的產(chǎn)后護(hù)理》。
居然還是系列圖書！
為了避免遺漏重要信息，夏彥還是把它打開(kāi)，開(kāi)始快速翻閱起來(lái)。
與此同時(shí)，他的雙眼泛起湛藍(lán)色的微芒，每翻一頁(yè)書雙眼就開(kāi)闔一次，同時(shí)發(fā)出輕微的咔嚓聲。
留影術(shù)，又被夏彥戲稱為照相機(jī)之術(shù)！
這個(gè)術(shù)的原理是把雙眼當(dāng)做照相機(jī)，將看到的畫面通過(guò)查克拉記錄在查克拉金屬球的存儲(chǔ)空間里。
夏彥準(zhǔn)備把圖書館的書用這個(gè)方法記錄下來(lái)，之后再用其他手段來(lái)進(jìn)行整理的分析。
很顯然，夏彥說(shuō)要把圖書館給搬空，可不是單純說(shuō)說(shuō)而已。