第二十三章 回憶——我的學(xué)校實習(xí)生活
時間像一匹飛馳的駿馬，轉(zhuǎn)眼間；從我們的身邊飛逝而去。而我也已經(jīng)在這一所學(xué)校學(xué)習(xí)了整整三個月的時間。
我們感嘆時光的飛逝，歲月的流轉(zhuǎn)，卻永遠也無法發(fā)現(xiàn)生活中那些近在眼前的美好。
我重復(fù)著日復(fù)一日的生活和學(xué)習(xí)，每天早上六點五十多分起床整理內(nèi)務(wù)，穿衣洗漱，然后就是守著學(xué)生們掃地，實際上則是和他們在一起打掃衛(wèi)生。
在將教室內(nèi)外，清潔區(qū)打掃干凈之后，便是我們的二十分鐘早讀時間之后再連著上一節(jié)課。之后則是十分鐘的休息時間，然后再接著上接下來的課程，而我則是和學(xué)生們一起聽老師的講課。
我和學(xué)生雖然聽的是同一堂課但是，我和他們不一樣的點就在于。我學(xué)習(xí)的是獨屬于教室上課的教學(xué)方法而他們學(xué)習(xí)的則是課本上的知識。
而在課后，我則是批改他們的作業(yè)，有語文同步指導(dǎo)，寫字本，而這兩種作業(yè)我需要改的是全班人的。
我的另一個任務(wù)便是去守晚自習(xí)，我們班一共二十八位同學(xué)，其中有八位住校生，而我的任務(wù)則是在晚自習(xí)聽寫他們的詞語和生字，有時候是聽寫他們的生字，有時候是聽寫他們的詞語，在他們完成這些作業(yè)時，我則需要幫他們改完并認真。幫他們糾正錯誤，讓他們及時訂正。
我的這種生活一直持續(xù)到了這一個月，也就是我來的第三個月。為什么這么說呢？原因就是，我在這第三個月的最后兩周需要完成屬于自己的授課任務(wù)。具體是什么呢？
首先，我需要為正式的上課做好充分的準(zhǔn)備，先備課，其次是講該備課的練習(xí)課，再然后就是講練習(xí)課，最后是正式的授課，授課結(jié)束之后就是需要我講完授課的練習(xí)課。
當(dāng)我站上講臺的那一分鐘則是我在臺下的數(shù)小時的不斷準(zhǔn)備。不論是備課還是講練習(xí)課，我都需要把自己備課的內(nèi)容交給我的指導(dǎo)老師由她最后幫我確認。
包括再我進行授課之前我需要寫出本節(jié)課的完整教案，然后是交給指導(dǎo)老師審閱。
當(dāng)我把自己的手下教案交給李老師審閱之后，我得到的評價是還可以，很好，很不錯。
當(dāng)時內(nèi)心還是有點點小小的竊喜的，我自知我不是那種能讓老師都感到特別驚艷的人，能讓交了數(shù)十年老教師的人贊不絕口。能夠得到李老師的肯定，我自己也十分開心了。
而我在之后的授課之中也不是一帆風(fēng)順，雖然我的課堂圓滿的結(jié)束了，但是，其中還存在著種種問題。需要我不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力。
當(dāng)你站上講臺的那一刻，你才會懂得獨屬于老師的巨大責(zé)任。
李老師和我說：“老師需要學(xué)的東西太多太多，遠遠不是我?guī)讉€月，幾節(jié)課就能學(xué)會的，這里面有著大大的學(xué)問。
即使是教了數(shù)十年書的老教師——我的指導(dǎo)老師，她在教學(xué)中是學(xué)校各個班級老師稱贊的對象，也榮獲了許多的優(yōu)秀榮譽。
即使是優(yōu)秀如此的李老師，她依然會在課堂中出錯，依然會有自己不會的知識點，而自己也必須要時時刻刻的像其他老師學(xué)習(xí)，取長補短，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方式和教學(xué)方法。”
現(xiàn)在的我依然還記得李老師在上課時出現(xiàn)的筆順錯誤(耳朵旁的橫折彎鉤)以及上課時他說的一沓紙(李老師說的是ta)。
這就是李老師犯的知識性錯誤。同樣的，李老師并不是只在這兩件事中出現(xiàn)過錯誤，有時候她在上課時也出現(xiàn)過一些其他錯誤。不過，李老師依然是最優(yōu)秀的老師，她上的課通俗易懂，學(xué)生更容易理解也更喜歡李老師上的語文課。
可以好不夸張的說，是李老師憑借自己的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗和方法然學(xué)生沒愛上了語文課，愛上了學(xué)習(xí)語文。這對于他們之后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著極其大的作用。
在我上完所有的練習(xí)課，新授課之后學(xué)到了很多很多重要且實用的知識。而我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。
首先就是我再上課時出現(xiàn)嚴重的筆順錯誤——“山”字的筆順，它的筆順應(yīng)該是豎、豎折，豎。而我則在上課時交給他們的是豎折、豎、豎。想不到吧！這個筆順我竟然寫錯了二十多年。同樣是在上課時的筆順——“潑”，我會習(xí)慣性的先寫最后一筆的點再寫橫撇和最后的捺。
我的筆順雖說不是特別的差，但是作為一個即將走上講臺的老師來說，這則是最嚴重也是最不能接受的錯誤。我現(xiàn)在最薄弱的就是生字的筆順和拼音。這些基礎(chǔ)知識，我為什么會出錯呢？原因就在于我小時候?qū)W習(xí)基礎(chǔ)的不牢靠。
在過去的一周內(nèi)，我還是如同往常一樣學(xué)習(xí)和生活，唯一的不同點，大概就是學(xué)校舉行的少代會和勐臘縣與允景洪小學(xué)舉行集團化辦學(xué)簽約暨試點學(xué)校揭牌儀式了。
對于這兩項活動我也只是聽說并沒有參與進去。另外就是關(guān)于我自身的情況了，因為在這個星期的周二晚上出去外面的時候不小心受冷，得了重感冒，導(dǎo)致我無法進入到正常的工作和學(xué)習(xí)中去，星期三的時候還好一點，我能夠堅持下去并且吃了一點藥，我以為應(yīng)該不會怎樣了，可是，周四的我直接是病倒了下去，可以說是一蹶不振，可以說是要多慘就有多慘了。
不過，我生病多多少少還是因為天氣的驟變導(dǎo)致自己的身體無法適應(yīng)環(huán)境的變化而突然得了重感冒，而那一段時間也是過得特別的難受，如同是在煉獄之中一般。不過，最后我還是戰(zhàn)勝了病魔，重新投入到了學(xué)習(xí)和生活中去，沒有被病痛所打倒。
自己雖然生病了，但是該做的事情還是要做，自己的頭雖然是痛苦難忍，但是我還是也完成自己的日常任務(wù)，幫學(xué)生改完語文作業(yè)，具體是什么呢？當(dāng)然是語文同步指導(dǎo)，寫字本以及星期一，星期二，星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)需要看著學(xué)生們聽寫生字和詞語并且將他們改完。
當(dāng)我完成以上任務(wù)的時候一個周也就已經(jīng)差不多結(jié)束了，只是與往常不一樣的是，他們的同步練習(xí)相比較以往來說是極其糟糕的。于是，我就常常思考，是不是天氣的驟然變化也一樣影響到了他們的學(xué)習(xí)。
天氣的變化和我混亂的情緒相互交織在一起，我不禁思考“面對天氣的驟然變冷，我得了重感冒而學(xué)生們則像天氣一樣對學(xué)習(xí)變冷了”。