高中的生活,時(shí)間過(guò)得很慢,每一節(jié)課,都感覺(jué)那么漫長(zhǎng)。
漫長(zhǎng)的時(shí)間里,發(fā)生的事情卻很少。
下過(guò)了幾場(chǎng)雪,冬天就過(guò)去了。
又下過(guò)幾場(chǎng)雨,夏天就到了。
雨下的次數(shù)多了,便是秋天了。
送走高二,迎來(lái)高三。
幾乎每個(gè)老師都在強(qiáng)調(diào),高三這一年,是一輩子最重要的時(shí)光。
進(jìn)入高三,每個(gè)人都在原來(lái)緊繃的神經(jīng)上又上了幾道弦。教室里的空氣中似乎都彌漫著莊嚴(yán)與肅穆。
一年以來(lái),我跟蝙蝠女孩保持著“禮節(jié)性的”友誼。
我在樓梯口遇到了蝙蝠女孩。
“嗨?!蔽页龘]一揮手。
“嗨?!彬鹋⒁蚕蛭覔]一揮手。
一起上樓。偶爾會(huì)聊幾句無(wú)聊的話。
“今天天氣不錯(cuò)啊。”我說(shuō)。
“恩,晴朗,微風(fēng)?!彼χf(shuō)。
走到她教室門口。
“那么,拜拜啦?!彬鹋⑾蛭覕[擺手。
“拜拜?!蔽乙渤龜[擺手。
我們似乎早就是朋友了。普通朋友。
每次見面打打招呼的普通朋友。
從來(lái)沒(méi)有談過(guò)理想、未來(lái)、價(jià)值觀、人生觀的普通朋友。
偶爾會(huì)聊聊心情。
晚自習(xí)放學(xué)。走出教室,下樓。走在一層的樓道里。
腦子里正想著剛剛復(fù)習(xí)的一些東西。
恍惚間,前面有個(gè)身影來(lái)到我的面前。
我沒(méi)注意,繼續(xù)往前走。
那身影突然一個(gè)高抬腿側(cè)踢,眼前便出現(xiàn)了一只雪白的鞋子。
這個(gè)動(dòng)作在武術(shù)中應(yīng)該叫做鞭腿。
我下意識(shí)伸胳膊格擋一下,卻擋了個(gè)空。
那只鞋子很快收回去了。
這使我從潛意識(shí)中掉回到了現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)實(shí)就是蝙蝠女孩。
她笑嘻嘻的站在我的面前。我看到了一張白凈的臉,還有烏黑的秀發(fā)。
她的臉上掛著狡黠。
“有事?”我問(wèn)。
她不回答,只是把手藏在校服袖子了,然后捂住嘴一直笑。
“你怎么會(huì)這么開心?難道剛剛撿到錢了?”我又問(wèn)。
蝙蝠女孩很努力地控制住自己的笑。
“好啦,不至于吧,踢我一腳竟會(huì)是這么開心的事情么?”我再問(wèn)。
“沒(méi)什么啦,”她總算開口了,“剛剛在前面,一回頭看到你居然在走著路發(fā)呆,有趣有趣?!?p> 我不明白為什么她總是會(huì)覺(jué)得“窘迫”“羞澀”“發(fā)呆”這樣的狀態(tài)會(huì)比較有趣,這個(gè)邏輯很難解釋。
“心情不好?”蝙蝠女孩問(wèn)。
“還好吧,只是沒(méi)有你心情這么好罷了?!蔽一卮?。
“哦,只是看你面色凝重,”她原本就不太高的聲音漸漸降低,后面的話幾乎聽不到了“所以逗你一逗?!?p> “謝謝,我現(xiàn)在心情已經(jīng)非常好了?!蔽蚁蛩c(diǎn)點(diǎn)頭,致以由衷的感謝。
“那么,拜拜了?!彼蛭覔]一揮手。
“拜拜?”為什么要拜拜?
蝙蝠女孩向前緊走幾步,挽住一個(gè)女生的胳膊,兩個(gè)人并肩走了。
那個(gè)女孩是田田。
因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張的緣故,阿志不再每天跟她一起回宿舍。
“好吧,拜拜”我輕聲地說(shuō),她們?cè)缇妥叩铰牪坏降牡胤搅恕?p> 八月十五,中秋佳節(jié)。
2007年的八月十五,來(lái)得比國(guó)慶節(jié)更早一些。
學(xué)校不放假。
按照本地的習(xí)俗,中秋節(jié)是除春節(jié)之外,最重要的節(jié)日。也是除春節(jié)的以外,唯一一個(gè)要求全家團(tuán)聚的節(jié)日。
07年的時(shí)候,國(guó)家還沒(méi)有開始實(shí)行中秋放假制度。
特別的日子總會(huì)有特別的心情,這種心情很難形容,我把它稱之為“恍恍”。
恍恍惚惚的恍恍。這是一種總想去做些什么偏偏又什么都做不了只能干坐著的狀態(tài)下的心情。
似乎有點(diǎn)無(wú)奈,有點(diǎn)悲傷,有點(diǎn)憂郁,有點(diǎn)彷徨。渾身充滿了無(wú)力感,思緒卻充滿活力。
這樣的日子總喜歡去想很多東西。
回想回想往年中秋節(jié)的歡樂(lè),有點(diǎn)想家。
回想回想來(lái)時(shí)家中的叮嚀囑咐,有點(diǎn)想爸媽。
再想想校園里的生活,都有些什么樂(lè)趣呢?有點(diǎn)想她——那一只翩翩的蝙蝠。
邏輯在這一刻混亂了。
我不知道為什么突然想起她,而且一旦想起來(lái),就像決了堤的河口一般,洶涌而出,堵也堵不住。
這是一個(gè)傍晚,天剛剛黑。在教室,自習(xí)課時(shí)間。
她大概也是像我這樣的心情吧。她大概也在想家里和爸媽吧。家里總是快樂(lè)的吧,爸爸媽媽總是親切的吧,可惜的,只有身在校園吧。
只是這一刻,她有沒(méi)有想起我呢。也許吧。
頭倚在撐起的左手上,兩眼聚焦在深綠色的“黑板”上——據(jù)說(shuō)這樣的顏色能夠在一定程度上緩解視力疲勞、減輕近視狀況——那上面并沒(méi)有字。當(dāng)班衛(wèi)生員的工作積極而且負(fù)責(zé)。
兩眼很快失去了焦距,眼前從綠茫茫逐漸變得白茫茫。唯一能看到的,就是一個(gè)模糊的、纖弱的身影,還有她身后隨風(fēng)飄散的長(zhǎng)發(fā)。
“砰砰砰”,是后門方向砸玻璃的聲音。教室前后門上各有一塊小玻璃,方便老師從窗口上觀望。
我被從神游中驚醒,轉(zhuǎn)頭去看,原來(lái)是班主任,他狠狠的瞪了我一眼,然后做了個(gè)手勢(shì),示意認(rèn)真學(xué)習(xí),然后轉(zhuǎn)身走了。
“哈哈,被抓了吧?!笔前⒗麎旱土松ぷ拥穆曇?。
“靠,知道班主任過(guò)來(lái)都不提醒我,太不夠意思?!蔽衣裨顾?。
“哈,天地良心,我確實(shí)沒(méi)有提前看到他,”阿利解釋,“但是看你走神的樣子確實(shí)挺有意思的。失戀了吧?!?p> “去你的,就你天天盼著我失戀。”我說(shuō),“沒(méi)開始,哪來(lái)結(jié)束。”
“哦,那就是戀愛了。”阿利一副了然的模樣,“想女生來(lái)著吧?!?p> 不得不說(shuō)雖然他向來(lái)沒(méi)有正行,但是總是猜的比較準(zhǔn)。
我第一次沒(méi)有反駁他,而是謙虛地向他求教:“你說(shuō)我現(xiàn)在該做什么呢?”
“送東西啊,中秋節(jié)啊,多好的機(jī)會(huì)啊?!卑⒗穆曇艟尤蛔兇罅?,我趕緊拽住他的胳膊,讓他控制一下聲音和情緒。
“送東西啊,零食啊紀(jì)念品啊小玩意兒啊,甭管什么,只要收了,你就成功一半了?!卑⒗f(shuō)。
“那如果沒(méi)收呢?”我問(wèn)。
“沒(méi)收你就把零食拿回來(lái),咱倆分著吃了。至于其他的,你可以留著玩??傊?,也沒(méi)什么損失?!卑⒗f(shuō)。
阿利總是能說(shuō)出來(lái)淺顯但是我常??床坏降牡览砗瓦壿嫛?p> 下課鈴響。
許多事情容不得的多想。還有許多事情不必要多想。
做就是了。
所以阿利和我出現(xiàn)在校園內(nèi)新開的小超市內(nèi)。
之所以阿利也在,這也算是一種投資吧,穩(wěn)賺不賠的投資。假如我被拒絕,他可以分享零食;假如我成功了,我當(dāng)然會(huì)請(qǐng)他吃大餐。
思緒很亂,進(jìn)了超市才意識(shí)到我根本對(duì)蝙蝠女孩知之甚少。我不僅不知道她喜歡吃什么零食,甚至不知道她是否有吃零食的習(xí)慣。
零食都是阿利選的,他說(shuō)以他的了解,女孩子應(yīng)該都會(huì)喜歡這幾種??晌颐髅饔X(jué)得那似乎都是他喜歡的。、
特地選了個(gè)不透明的黑色塑料袋以掩人耳目,沒(méi)錯(cuò),就像是現(xiàn)在的垃圾袋,這個(gè)有點(diǎn)尷尬,但卻是校園這個(gè)特定環(huán)境下的無(wú)奈與妥協(xié)。
向著八班走去,雙腿隱隱的更加軟弱無(wú)力,每向前一步,軀體與大腦在進(jìn)行激烈的斗爭(zhēng)。前進(jìn)還是退縮,這是個(gè)問(wèn)題。
在教室門口,正好遇到一個(gè)熟人——田田,正往教室里走。
“田田,麻煩叫周欣出來(lái)一下。”我叫住田田。
“哦?”田田扭頭看了我一眼,又看了看我手上拎著的黑色塑料袋以及塑料袋上口隱約透出來(lái)的零食袋子,笑了笑,一副“我明白了”的表情,“好嘞?!鞭D(zhuǎn)身走進(jìn)教室。
隱約聽到教室里傳出來(lái)田田的聲音:“周欣,有人找?!?p> 我站在門外,一邊看著門口,一邊向四周張望以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的值班老師。
門口出現(xiàn)了蝙蝠女孩的身影。依舊纖弱,依舊長(zhǎng)發(fā)飄飄。
她看到我,笑了笑,輕柔的聲音問(wèn)我:“什么事?”
我想朝她笑笑,但是有點(diǎn)緊張,臉上的肌肉似乎在不受控制地抽動(dòng),努力了一把,始終沒(méi)有擠出來(lái)一個(gè)笑容。我指了指手里拎著的袋子:“給你的。”
“給我的?”她似乎有點(diǎn)詫異,眼睛瞪大了盯著我看。
我不敢接觸她的目光,把袋子往她的手上一交,“快上課了,我回去了?!?p> 我沒(méi)有回頭,生怕她會(huì)叫住我把袋子還給我。然而并沒(méi)有發(fā)生。我在樓梯轉(zhuǎn)角處終于鼓起勇氣回頭看一眼,她的身影已經(jīng)消失在教室門口了。
當(dāng)阿利看到我兩手空空回到教室的時(shí)候,他有點(diǎn)失落。輕輕的嘆了一口氣:“唉,那可都是我愛吃啊……”
第二天一整天沒(méi)有看到蝙蝠女孩。內(nèi)心有點(diǎn)忐忑,不知道她究竟是怎么想的,接下來(lái)會(huì)怎么做。腦海里閃過(guò)各種各樣跟她相遇的場(chǎng)景,有的是她拎著那個(gè)袋子又還給了我,也有的是她像之前那樣拍拍我肩膀突然跳出來(lái),還有的是她面無(wú)表情的從我面前走過(guò)……
食堂的飯菜原本做的就不怎么樣,一旦心情不安穩(wěn)了,那些飯菜甚至連果腹的價(jià)值也沒(méi)有了。
晚自習(xí)放學(xué)。午飯與晚飯都沒(méi)什么胃口的我決定去校園超市買點(diǎn)什么用以對(duì)抗饑餓以免這個(gè)夜晚陷入又累又餓又困還睡不著覺(jué)的境地。
在走出教學(xué)樓下臺(tái)階的那一刻,一只手“啪”地拍了我的肩膀一下。
心中猛地一震,趕緊回頭去看,卻是阿志。一股失落感從心底油然而生。
“我靠,今天怎么看到我,這個(gè)表情,有點(diǎn)奇怪哦?!卑⒅菊f(shuō)。
“沒(méi)有,沒(méi)什么?!蔽艺砹艘幌卤砬?,擠出來(lái)一個(gè)苦笑。
“哦,這樣啊,”阿志說(shuō)著從褲子口袋里掏出來(lái)一樣?xùn)|西,交到我手里,“給你吧?!?p> “什么?”我把東西接過(guò)來(lái)。
“應(yīng)該是信吧,田田讓我捎給你的,我也不太清楚。”阿志說(shuō)。
“信?”我拿在手里看,是一個(gè)折起來(lái)的荷包,一般來(lái)說(shuō)校園內(nèi)部通信,為了不讓別人看到信的內(nèi)容,往往會(huì)疊成一個(gè)小東西,簡(jiǎn)單易折的荷包是最流行的方式。
紙也是普通筆記本上撕下來(lái)的那種。
借著教學(xué)樓門口昏暗的燈光,我看到荷包的右下角隱約寫著兩個(gè)字——
“蝙蝠”。
是蝙蝠女孩,是蝙蝠女孩的信!
我趕緊把信攥住,把手揣進(jìn)褲兜里。周圍并沒(méi)有多少人,阿志把信交給我便獨(dú)自回宿舍了。
手里攥著信,找了一個(gè)偏僻卻有亮光的地方,把荷包打開,借著亮光,看到信的內(nèi)容是這樣的:
林同學(xué):
沒(méi)想到會(huì)收到你的東西,有點(diǎn)意外,有點(diǎn)驚訝,也有點(diǎn)開心。
中秋節(jié)原本有點(diǎn)失落的,感謝你給了我這份驚喜。
高中的日子不多了,但是,未來(lái)的日子應(yīng)該還會(huì)很長(zhǎng)吧,不是么?
蝙蝠
中秋節(jié)
信并不長(zhǎng),我來(lái)來(lái)回回讀了幾遍,確信所讀出的信里的內(nèi)容與我所理解的一致。
把信兩次對(duì)折,放進(jìn)上衣的內(nèi)口袋里,確保不會(huì)丟失。
看看時(shí)間,快要到宿舍樓熄燈的時(shí)間了,趕緊朝著宿舍樓的方向緊走幾步。
夜晚。十六的月亮皎潔明亮。
月光穿過(guò)窗簾照進(jìn)宿舍的窗戶。在樓道里的聲控?zé)魶](méi)有亮起的時(shí)候,我依然可以清晰的看到對(duì)面床鋪上的一舉一動(dòng)。
我終于還是陷入了又累又餓又困還睡不著覺(jué)的境地。
與預(yù)想中唯一不同的,是心情。
這樣的境地,我甘之如飴。
思緒里都是信里面蝙蝠女孩的話。我琢磨著怎么給她回信,該寫寫什么內(nèi)容,該用什么樣的語(yǔ)氣,用什么樣的措辭……
每每躺在床上,當(dāng)思緒發(fā)散出去的時(shí)候,睡眠總是很容易到來(lái)……
我終于還是給她寫了回信,是這樣的:
蝙蝠:
對(duì)于我的沖動(dòng),很抱歉。
我也不知道自己為什么會(huì)有這樣的沖動(dòng),或許是這樣的節(jié)日與這樣的情景下造就的情不自禁吧。
唯你開心就好。
未來(lái)的日子或許很長(zhǎng),眼下的日子彌足珍貴,不是嗎?
另一只蝙蝠
八月十六日
至于為什么署名另一只蝙蝠,是阿利的建議。他說(shuō)這樣比較公平,不容易引起女孩子反感。
阿志和田田,則一直充當(dāng)我和蝙蝠女孩之間的“信鴿”。
蝙蝠女孩又給我回了一封信,大意是“高三了,還是專心學(xué)習(xí)吧,來(lái)日方長(zhǎng)……”
信的抬頭寫了“另一只蝙蝠”,末尾署名前加了一句“見信勿回”。