我兒子11歲讀四年級(jí)，接連幾次考試成績(jī)一路下滑，老師打電話讓家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院測(cè)試智商?！币粋€(gè)瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的男人和同樣前來這里測(cè)智商的家長(zhǎng)聊著天。他說，“我孩子就是調(diào)皮，我覺得智力應(yīng)該沒有問題，他打游戲比大人還要厲害，想想也不是低智商的孩子?！?p> “那你為什么還要來這里？”個(gè)子低矮的另一個(gè)孩子的爸爸問。
“你以為我想來？是老師說來的，不，人家只是建議……但人家老師都建議了，咱當(dāng)家長(zhǎng)的能不聽嗎？”瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的男子抱怨說。
“看來，我和你一樣，老師不要求我們帶孩子來測(cè)智商，我才不會(huì)來這里。每天要上班都忙不完，可是老師隔三差五地催，我也是沒辦法啊?！眰€(gè)子低矮的家長(zhǎng)說，他真是一肚子苦水，想想也可笑，要是不測(cè)吧，老師就跟催命鬼一樣天天催，他每次接電話時(shí)，還不得不陪著笑臉。
“我聽我們班的有些家長(zhǎng)說，如果孩子智商低，學(xué)校就允許不把這個(gè)孩子的成績(jī)，納入到班主任和代課老師的考核指標(biāo)中，這樣，老師的教學(xué)業(yè)績(jī)也就有了保證。接下來，待遇和榮譽(yù)才會(huì)接踵而來……”瘦長(zhǎng)瘦長(zhǎng)的家長(zhǎng)伸著跟長(zhǎng)頸鹿一樣的脖子說，“現(xiàn)在是九年義務(wù)教育，孩子學(xué)習(xí)再差學(xué)校都不能開除，但要是智商有問題老師對(duì)學(xué)校也就有話說了。甚至，還會(huì)動(dòng)員家長(zhǎng)把孩子送到啟智學(xué)?！?p> 陳志豪覺得有九成家長(zhǎng)都是老師要求他們來這里的，個(gè)人主動(dòng)檢測(cè)智商的人寥寥無幾。
排了一上午的隊(duì)，進(jìn)行了一系列的檢測(cè)智商的程序后，陳志豪拿著各種各樣的測(cè)檢結(jié)果終于來到醫(yī)生診室，可這時(shí)，眼前的一幕讓他非常驚訝——
“醫(yī)生，我求求你幫個(gè)忙，把智商分改低一點(diǎn)吧?！币晃淮虬绶浅闼氐膵D女將《智商測(cè)試報(bào)告》遞給醫(yī)生說。報(bào)告上顯示：孩子智商為69分。
“改低點(diǎn)？”50歲左右的女醫(yī)生有些納悶。
“是！改低！”這位婦女臉上寫滿了無奈，乞求的目光讓人琢磨不透。她說，“我給人家保潔公司做保潔，三天兩頭接到老師的電話，真是煩死了，我都無法安心干活了……醫(yī)生求求你，你就把我娃的智商分?jǐn)?shù)改低一些，越低越好?！?p> 女醫(yī)生有些驚訝，用好奇的目光透過眼鏡鏡片看著她，她隔著口罩說：“怎么會(huì)這樣？”
婦女說：“孩子智商分?jǐn)?shù)低得話，老師就有理由不管孩子。孩子不管考多少分，都與老師的教學(xué)成果不沾邊。您幫我把孩子智商分改低，這樣我才能迎合老師，省得老師經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話。再說了，我娃就不是學(xué)習(xí)的料，我也沒指望著讓他將來上什么好大學(xué)。你看看，現(xiàn)在學(xué)習(xí)好的孩子里，哪有我這種家庭里的孩子？我們祖上就沒燒過那高香?？墒?，你說這么小點(diǎn)孩子不上學(xué)又怎么辦？而且現(xiàn)在不讓孩子上學(xué)還犯法哩。咱一輩子連個(gè)螞蟻都沒踩死過，還敢犯法？”
她的話成了放開閘門的水，繼續(xù)流淌著。
“我當(dāng)保潔時(shí)還給‘六大名?！蠋熂依锂?dāng)過鐘點(diǎn)工，人家的家里啊那可叫闊氣……你說，人家能當(dāng)老師容易嗎？可是，他們要是遇到我娃這樣的孩子，老拖人家后腿，還不把人家給氣死？咱不是那塊學(xué)習(xí)的料，咱也就不要影響人家老師上進(jìn)……”
“這位家長(zhǎng)……”醫(yī)生提示她停下?？伤z毫就沒顧及醫(yī)生的感受，更不會(huì)察言觀色。繼續(xù)信口開河……
“你說考大學(xué)好不好？當(dāng)然好啊！我娃要是能考個(gè)大學(xué)，我給他放100卷炮。可是，他怎么會(huì)考上大學(xué)呢？我和娃他爸兩個(gè)人再往上翻三代翻八代，我們都沒有一個(gè)識(shí)字的。你說我們祖墳這么差，都不冒個(gè)煙氣，還能指望孩子做啥？自己都做不到的事情還讓別人做到，這樣的想法是錯(cuò)誤的……”
“那叫‘己所不欲，勿施于人'……”醫(yī)生拖長(zhǎng)聲音極不耐煩地說。
“這個(gè)我也不知道。反正，你今天得幫我娃把這個(gè)智商變低……我求求你了，要不，老師天天要打電話說學(xué)習(xí)、催作業(yè)……作業(yè)我們咋能會(huì)？我和他爸都不會(huì)，都不能給他輔導(dǎo)。輔導(dǎo)不了他，老師又得打電話……我受不了了。”婦女說，“我知道這老師很負(fù)責(zé)，但我娃不是那塊料，我覺得我每天好像都虧欠了老師。醫(yī)生，我誰也不想虧欠，我就想好好給人家打掃衛(wèi)生……”
“好了好了。你別再說了，孩子的智商也是個(gè)人隱私，你再這樣說下去，孩子的隱私全就被泄露了?！贬t(yī)生說。
“隱私？噢，這個(gè)……這個(gè)了是隱私？我還以為……我知道了?！眿D女說。
“下一位……”醫(yī)生話音未落，陳志豪已坐在她面前，他趕緊將《智商測(cè)試報(bào)告》遞給醫(yī)生。報(bào)告顯示的智商為107分。
“智商測(cè)試結(jié)果低于70分的，就比正常人要低一些。你家孩子的智商很正常啊，沒什么問題?！边@位醫(yī)生看了看報(bào)告單說，“來醫(yī)院測(cè)智商的孩子，有近7成左右的孩子都在正常智商的邊緣，65—70分之間的孩子占了不少。”
這時(shí)，陳志豪心里一塊石頭落地，他注意到在這位女醫(yī)生的胸前還佩戴著一個(gè)條形工牌，上面寫著：兒童醫(yī)院兒?？浦魅螐埩?。
“張主任，我孩子上五年級(jí)了，但這學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下滑……”陳志豪說。
“只有小部分來測(cè)智商的學(xué)生的確實(shí)有問題，多數(shù)孩子的智商可以說并不低，而且，目前測(cè)得的智商分?jǐn)?shù)，也并不代表孩子今后的智商就一直是這個(gè)分?jǐn)?shù)?！贬t(yī)生說，“很多孩子只要家長(zhǎng)多引導(dǎo)、多教育，智商分?jǐn)?shù)是完全能提高的。更何況，你孩子智商沒有任何問題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不能完全與智商對(duì)應(yīng)?！?p> “學(xué)習(xí)成績(jī)和智商沒關(guān)系？”陳志豪疑惑地問。
“不是給你說了嗎？是成績(jī)不能完全與智商對(duì)應(yīng)……”醫(yī)生有點(diǎn)不耐煩了。她接著說：“難道，古代的人沒上過大學(xué)，就說明他們智商低嗎？我們的四大發(fā)明是因?yàn)樯洗髮W(xué)才發(fā)明出來的嗎？”
陳志豪正要牽著孩子離開時(shí)，醫(yī)生拍了拍桌上預(yù)約智商測(cè)試的學(xué)生名單，不無抱怨地說：“現(xiàn)在預(yù)約要測(cè)智商的人都排到兩個(gè)月以后了。就是因?yàn)檫@原因，兒?？频尼t(yī)生從學(xué)校放假起，每人每周還都得加一天班，給學(xué)生測(cè)智商?！?